虽有嘉肴对比阅读(1).doc

虽有嘉肴对比阅读(1).doc四)阅读下面两段文言，完成 26— 30题。(17分)
《虽有嘉肴》对比阅读
虽有嘉肴
(甲)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：
四)阅读下面两段文言，完成 26— 30题。(17分)
《虽有嘉肴》对比阅读
虽有嘉肴
(甲)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兌 命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
(乙)玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《兌 命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎？
(《学记》)
解释下列加点的词语。
⑴ 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
知困，
玉不琢，不成器
是故古之王者
翻译下列句子。
是故学然后知不足，教然后知困。
玉不琢，不成器。人不学，不知道。
读了甲段和乙段之后，谈谈你对学习有什么新的认识?
四)阅读下面两段文言，完成 26— 30题。(17分)
玉石如果不加琢磨，就不会成为可用之器；人如果不通过学习，就不会明白人生 宇宙的各种道理。因此古代的君主在建立国家、统治百姓的时候，总是把教育放 在首要的位置。《尚书》的《兑命》篇说： 要始终如一地注重学习。"大概说的 就是这个道理吧。
【甲】虽有嘉 肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不 足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑 命》曰：？学学半。？其此之谓乎？（选自《礼记•学记》）
【乙】子夏①问曰：？’巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？ ？子
曰：？绘事后素⑥。？曰：？礼后⑦乎？ ？子曰： ？起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。？ （选
自《论语•八佾》）
【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白 分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之 后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。
“ / ”戈U分以下句子的朗读节奏，每句只划一处。（ 2分）
（1）然后能自强也
（2）起予者商也
。（
4分）
（1 ）不知其旨也（
） （2）故曰教学相长也（
)
（3）何谓也（ ）
（4）子曰：“绘事后素。”（
)
。
（4分）
（1）知困，然后能自强也。
（2）起予者商也，始可与言诗已矣。
用文中语句填空。（4分）
甲文中的句子“ ”运用生活事例论述了实践的重要性；
乙文所述之事印证了甲文中的句子“ ”。
读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？ （ 3分）
【译文】 子夏问孔子：？ ‘笑得真好看啊