洗洗小手说课稿.doc

小班安康活动《洗洗小手》
                             —-说课稿
各位老师，大家上午好！
今天我来讲讲我们班安康活动《洗洗小手》。
一、说设计意图
大家都知小班安康活动《洗洗小手》
                             —-说课稿
各位老师，大家上午好！
今天我来讲讲我们班安康活动《洗洗小手》。
一、说设计意图
大家都知道孩子们在进展晨间、户外、玩完玩具、入厕等一系列活动之后,90％以上的幼儿不会主动走进洗手洗手。而且我发现我们几乎把“洗手”这个良好个人卫生习惯的培养无视掉了，，孩子洗手的时候，大多都是趁老师不注意就悄悄“偷懒”，只是匆匆地冲洗一下手,更别说打打肥皂了,停留时间长的就是把手放在水池里玩水,时常把袖口都弄湿了半截，地上也“发起了大水",但是小手不但没有洗干净，,我认为小班是培养他们怎样正确洗手,《洗洗小手》.
二、说目的
下面我来说说本次活动的目的。
我把这次活动的两个目的制定为:1、通过看一看、学一学等方式，学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌,初步养成勤洗手的好习惯。
我把目的一作为本次活动为重点,因为大家都知道，如何正确洗手是我们老师很少去正面引导的一个生活环节，。让孩子做到勤洗手是不可能通过一个活动可以达成的，这是一个循序渐进的过程，要把这个作为一个长远目的，在日常生活中不断贯穿、施行.
接下来,我来说说重难点的打破:
重点:我们把重点放在第三大环节中去打破,让幼儿在看一看、学一学中逐步将经历内化，让幼儿学会洗手的正确方法。
难点：在第一、二大环节中,我们运用情景贯穿始终，通过毛巾的口吻让幼儿知道手上有很多我们眼睛看不到的细菌，我们在吃东西前后,入厕前后，手脏的时候都要记得洗手,让幼儿初步养成勤洗手的好习惯。在第四大延伸环节中，，习惯不是一朝一夕就能养成的,这不仅需要我们在教学活动中多多强调，而且需要我们在日常生活中不厌其烦的催促。只有这样才能让幼儿在日常学习生活中不知不觉的养成勤洗手的好习惯.
三、说准备
下面我来说说本次活动的准备。
我们在活动之前，做好了充分的准备工作，每组一份洗手步骤图,老师一份大的洗手步骤图，一条脏毛巾.
这些教具的用处我将在接下来的教学过程中逐一向大家阐述。
四、说过程
接下来我来说说本次活动的流程。
我将这次教学活动的流程分为以下几个环节：
1、情景导入，激发兴趣——2、幼儿自由讨论，老师总结,理解洗手的重要性——3、老师出示洗手步骤示意图并让幼儿先在座位上边学儿歌边练习洗手方法，学习正确的洗手方法，并且分组洗手比赛，让幼儿稳固洗手的步骤——4、活动延伸，提升经历.
第一大环节:情景导入，就是为了激发幼儿