幼儿园数学分类教案.docx

幼儿园数学分类教案.docx幼儿园数学分类教案
幼儿园数学分类教案 【活动目标】
，按照物体的两个特征将物体分成 2-4
类。
能根据物体的两个特征或听教师指令进行分类，并用语言表述。
【活动准备】
物质准备：不同颜色不同形状的积木、不听老师的要求。 (有礼貌双手接学具，轻轻说谢谢。
打开学具后把袋子伸展放到身后 )
2、教师讲故事，幼儿操作故事情景，在老鼠和猫变换
位置时面向集体提问。引导幼儿用“××在什么的里面 (外
面)”的话描述自己的操作。
故事：一只老鼠在盒子里吃奶酪，小猫在盒子外面拍皮
球，小猫听到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃东西的声音，是谁在
里面?小猫跳进盒子里，小老鼠看到猫来来，赶快跑到盒子
外面。
3、给听课的老师讲讲《猫和老鼠》的故事。
三、拓展游戏：木偶请客 。分辨三个物体的里外关系。
1、老师说花生的谜语，猜一猜木偶人带来的是什么东
西。
2、游戏：在哪里 ?
老师手握花生，请幼儿猜测花生在哪只手里。
幼儿互相做游戏。
3、品尝花生活动
教师提问：我们应该吃花生的什么 ?花生仁在哪里
4、花生皮去哪?(花生皮放到到垃圾桶里。 )
四、总结：生活中有很多事情都和里外有关，小朋友以
后认真观察，我们与小木偶告别。
活动延伸：
去看看教室外面有什么。
幼儿园数学分类教案 活动目标：
1、幼儿利用层级分类板将三角形、圆形、方形、菱形
等若干图形进行二级次分类。2、观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。3、在“闯关游戏”中充分体验分类的快乐。
活动过程：
一、出示图形宝宝，引入主题。 “今天除了客人老师，
还有谁来到了我们班 ?是什么图形宝宝 ?图形宝宝来干什么
呢?”二、在闯关游戏中把图形二次分类。1、闯关开始：请观看唐老鸭设计的路线图，这个路线图应该怎么走?幼儿尝试操作。2、幼儿操作，看标记把图形进行第一次分类，并
请幼儿讲述操作结果。3、继续闯关：(1)小组讨论路线图;(2)请个别幼儿介绍操作方法;(3)幼儿操作，教师巡导;(4)幼儿的操作结果展示在黑板上，一起验证。三、闯关成功。请幼
儿讲讲在这次闯关游戏中的感觉 ?
反思：
兴趣能促使幼儿对数学学习产生积极的情感体验，，我的体会是：。
在数学《图形的二次分类》教学中，我根据教学内容的特点和幼儿的实际情况，准备了充分的操作材料，让幼儿在多种形式的教学活动中，加深了对二次分类的认识，大班幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，按某一特征的肯定与否定进行分类，学习层级分类和多角度分类，我选择了其中的一个点按某一特征的肯定与否定进行分类，重点是观察分类板、看是否标记尝试把图形二次分类。
学习内容和幼儿的生活背景越接近，幼儿自觉接纳知识的程度就越高。从幼儿熟悉的颜色、形状入手，容易让幼儿感受到数学就在身边。整个活动始终注意从生活中取材，无论是形状分类、颜色分类，还是开阔的练习，都赋予有趣的生活情境。让幼儿充分感受到数学知识来源于生活。
提供丰富的操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。幼儿只有通过动手操作、摆弄，才能