《狐狸和乌鸦》续编
教学目的：
.
2。使学生养成勤动脑的学习习惯。
3。继续培养学生的语言表达才能，使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容。
活 动 单
导 学 案
《狐狸和乌鸦》续编
教学目的：
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2。使学生养成勤动脑的学习习惯。
3。继续培养学生的语言表达才能，使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容。
活 动 单
导 学 案
【活动方案】
活动一：说一说，议一议。
1、简要分析原故事中人物的性格特点,弄清楚狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉的，乌鸦为什么会受骗。
2、出示练习提供的材料,指名学生读。学生自由读材料，考虑：乌鸦一直很懊悔，它会想些什么呢?假设你就是那只乌鸦,你会怎么想对待狐狸呢？
3、集体交流：你认为故事的结尾会是怎样的？指名学生答复，并给予适当的指导，最后归纳故事的结局有几种情况？
小朋友们，我们刚刚学过一那么故事，它讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事情，谁能把这个故事再给大家讲一讲呢？
今天，老师想和大家一起来把这个故事继续往下讲，大家认为怎么样?（提醒我们今天的作文题目：狐狸和乌鸦（续写））
活动一：说一说,议一议。
选择你所喜欢的结局分组讨论。
4、展示交流。
（1）给学生充分的时间自由练说
（2)同组成员补充，指出对方的不合理之处。
活动二：写一写,读一读.
1、选择你所喜欢的结局，以《狐狸和乌鸦》为题续写故事。﹙要求：语句通顺，书写工整并正确使用标点符号﹚
2、写完后，小组内互相读一读。
1、简要分析原故事中人物的性格特点，弄清楚狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里的肉的，乌鸦为什么会受骗。
2、出示练习提供的材料，指名学生读。学生自由读材料,考虑：乌鸦一直很懊悔，它会想些什么呢？假设你就是那只乌鸦，你会怎么想对待狐狸呢?
3、集体交流：你认为故事的结尾会是怎样的？指名学
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