标语设计平台.docx

标语设计平台.docx标语设计策划书
一、活动主题：
“温馨和谐，美好校园”
二、活动目的：
通过此次标语的设计活动，为广大师生新一年的工作、学习生活掀开崭新的一页，既为大一新生尽快适应大学生活，为今后的学习生活指明方向，又为广大师生园里，你是否在宣传栏、墙壁上看到过这样的话语呢“学校是我家，环境靠大家。”
“保护环境，从我做起。”
“高高兴兴上学来，平平安安回家去。”
“绿色校园，鸟语花香，环保成果，你我共享。”
2、周末的时候，爸爸妈妈会带你们去公园玩，你们有没有留心观察过，公园绿化带总会
有着各式各样的温馨提醒：
“芳草茵茵，足下留情。”
“春来小草醒，请您绕道行。”
“守护一片绿，增添一份美。”
“小草给我一片绿，我给小草一份爱。”
“我很害羞，请别碰我。”
“请让我们的腰杆永远挺直。”
“用爱心呵护每一片绿色。”
“小草对您微微笑，请您把路让一让。”
小结：上面的这些句子都有一些共同的特点，文字简短，有呼吁宣传的效果，这些正是
我们今天要学习的标语。标语在我们的日常生活中随处可见，
二、课堂互动
1、刚刚我们看了那么多的标语，现在一起来归纳一下标语的特点。（板书：标语的特
点：文字简练，意义鲜明）
2、标语在我们的日常生活中随处可见，今天我们一起来学习怎样设计标语。（板书）
（ 1）运用修辞手法
a. 对偶：字数相等、结构相同、意义对称
如：“高高兴兴上学来，平平安安回家去。”
“守护一片绿，增添一份美。”
很多时候写标语不一定要用严格对偶，字数相等的标语也是能起到增强语气、朗朗上口
的作用的。
b. 比喻：打比方，利用两种不同性质的事物的相似点，借一物来说明另一物。
识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。

如：知
拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
如：“小草对您微微笑，请您把路让一让。”
“我很害羞，请别碰我。”（小草很害羞，将小草人格化）
2）一针见血，直入主题（往往可以用“请······”“让······”）如：“请让我们的腰杆永远挺直。”
“用爱心呵护每一片绿色。”
3）引用名人名言，经典古诗词
如：“为中华之崛起而读书。”——周恩来
“读书破万卷，下笔如有神：”
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
“锄禾日当午，汗滴禾下土。”
3、刚刚我们已经学习了这么多的方法，接下来该练练笔了，同学们，动动你们聪明的大脑，为我们校园的这些地方设计一些标语吧。
校门口：
高高兴兴上学来，平平安安回家去。
讲文明，讲卫生，改陋习，树新风。
一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化
多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。
请说普通话，争做文明人。
教室：
少壮不努力，老大徒伤悲
学习机会不容易，浪费光阴真可惜
读书使人充实，思考使人