教师职业道德素养之我见.doc

老师职业道德素养之我见
老师,我想它不仅仅是一份职业，“教书育人"既要传道、授业、解惑，作为社会公民的教化者，还肩负着社会赋予的培养将来社会公民的责任。而这个教育的过程,是以生命感动生命，用心灵塑造心灵的艺术。所以，要理解老师职业角色根本定位及素养构造，本人谈谈对这方面的认识：
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　　一　相信学生　放手学生　
　　教学过程就是老师和学生互相掌握知识和分享的过程，充分信任,给予学生学习空间，老师相信学生完全有学习的才能； 教学中，老师要真正把关注的焦点放在学生身上，想想学生在做什么,需要什么，根据他们的学习情况，灵敏地安排每一个教学环节。如:在“立定跳远”的教学中,首先让学生先来跳一跳,不管学生用什么方法跳，你都说跳得不错，因为只要学生跳，其实学生就掌握了跳的根本方法，原后再根据教学内容的需要，引导学生理解立定跳远的根本方法，让学生总结出立定跳远的技术环节，从而让学生在主观上得到充分的认识,进步跳的兴趣，这样，教学目的也到达。（精品文档请下载）
二　要有一颗爱的心　还要具备耐心
首先要对每一位学生都有一颗真诚的爱心，因为只有爱学生才能感到学习的无限乐趣，课堂上,老师要用多一些鼓励的语气,少一些责骂。小学体育,因为体育比较另类，一是体育课远没有语文、数学、外语这些课程受重视；也不像音乐、美术这样的艺术课程，受到家长的追捧，在体育教学中，是用力的过程,所以，要有严格的纪律外，还要对学生多一点爱心，多一点的鼓励。让学生更有信心的学，进步学习的兴趣。
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三　老师自身素质的培养
社会不断的进步，老师也要不断的适应现代的教育才能，除自己在理论中总结出的经历外，我认为，体育老师要从自我本身找原因，一方面就是要认真学习体育课的新课标，不断进步自身修养,认真学习祖先或同行的先进经历,反复考虑，进步自己的才能；另一方面就是在言语上下功夫了，语言是老师以学生的交流平台，，说话干脆到位，不说粗话之类的言语，同时让学生感到容易和你接近,这样学生就会感到上课的兴趣。（精品文档请下载）
老师,“传道、授业、解惑”者。传统的教学就是以老师为中心的教育，老师这个角色在传统教育中就是处在第一中心的位置。随着社会不断进步，固有的教育形式受到质疑，人们提出了素质教育的概念。素质教育要求老师改变以往的角色，从主导改为引导，培养适应现代社会的高素质人才。在教学过程中，老师该怎样定位自己的角色，具备怎样的素养构造呢？（精品文档请下载）
第一,作为一名老师，要能深得学生的喜欢，当学生对老师产生亲近、热爱、崇敬之情感时,老师的传道授业便能如春风化雨般滋润学生的心田，潜移默化的铸造学生的灵魂。，要为人师表，具有为人师的风范。老师的培养对象是洋溢着青春活力的青少年儿童。老师的职责是教书育人，而且育人是根本。青少年的成长、社会文明的传播和民族素质的进步都离不开老师，而老师的全部工作都是通过言传身教来完成的，老师的个人修养和形象对于学生开展具有强烈的外在的示范性和内在的感染力。因此，新时期的老师要特别重视自我形象设计，树立崭新的老师职业形象。老师的仪表是老师精神相貌的外在表达，