渔舟唱晚.doc

渔舟唱晚.doc渔舟唱晚
渔舟唱晚
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渔舟唱晚
欣赏 ---渔舟唱晚
活动目标
1．让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。
2．安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。
渔舟唱晚
渔舟唱晚
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渔舟唱晚
欣赏 ---渔舟唱晚
活动目标
1．让幼儿了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发爱国主义热情和民族自豪感。
2．安静地倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。
3．学习乐曲 ABC 结构的特点，初步了解 “傍晚渔民捕鱼归来 ”的含义。
活动准备
1．知识经验：幼儿已有的初浅的乐曲 ABA 等结构的知识；教师熟练弹奏古筝曲《渔舟唱
晚》。
2．物质材料：电脑、电视、课件《渔舟唱晚》 、古筝一架、蓝色地垫。
3．环境准备：创设蓝色海洋的氛围。
活动过程
1．整体感受
幼儿完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》
首乐曲是用什么乐器演奏的 ?
2．分段理解

，思考：听着这首乐曲，有什么感受，想到了什么

?猜猜这
渔舟唱晚
渔舟唱晚
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渔舟唱晚
①教师完整弹奏《渔舟唱晚》 ，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。幼儿思考：这首乐曲有什么变化 ? 可以分成几段 ? ②分段欣赏，幼儿跟随乐曲自由摇摆身体，感受乐曲速度的变化。
幼儿思考：听到节奏不同的乐曲，你们想到了什么 ?
(分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。 )
③结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。
幼儿思考：这首乐曲表现的是什么样的意境 ?
3．艺术同构活动
借助多媒体课件听音乐，找找哪些图片给你的感觉快或慢，把图片贴到相对应的地方。
4．这首乐曲有一个非常美的名字： 《渔舟唱晚》。
配合课件出示 “渔 (渔民 )、舟 (船 )、唱 ( 唱歌 )、晚 (傍晚 ) ”。
活动延伸 1．让幼儿将心中对乐曲的感觉画出来。
2．找找哪些图画表现慢，哪些图画表现快。
3．提供材料，让幼儿自由表现乐曲的快和慢。
活动反思