化学化工学院学风建设措施及效果综述.doc

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化学化工学院学风建立措施及效果综述
学风是一所学校的学习之风，教学之风、学术之风，说到底就是学校的办学之风。它是一个学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统，凝聚着全体教职工和广阔学生的学术思想、办学理念和思想底文明月活动，建议同学们在小节之处显大德，细节之中见文明，让学生明白“根底文明月〞教育活动是一种引领和促进手段，最根本的是如何保持经常性学习的常态〔尤其是学生党员、学生干部〕。从而引导全院同学，将根底文明规化为自己的行为准则，在“文明学习、文明就餐、文明就寝、文明交往〞中，持之以恒地强化日常管理和文明修身教育活动，不断增强自我教育、自我管理、自我效劳的主动性，促进优良学风建立。
四、抓好重大节庆、纪念日主题教育，增强学生责任意识，激发学习动力。“清明〞、“五四〞、“七一〞、“九一八〞、“国庆〞等节庆、纪念日是强化时政教育，增强学生责任感和使命感，引导学生自主学习、励志成才的有利时机。我们在工作中以重大、节庆纪念日为契机，通过参观烈士陵园、组织党史竞赛、演讲比赛、红歌传唱、励志影片展播、专题座谈、国旗下的演讲、重温入党〔入团〕誓词等多种形式的主题活动，多渠道促进大学生价值观的深化，引导学生认清自身的责任和义务，带着责任学习，在自律和他律中进一步明确学习目标，在各种效劳实践活动中成长成才，做优良学风的表率和成才的典。
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五、坚持奖惩并举，积极发挥“奖、助、贷、补〞政策的育人功能。完善的管理制度是加强学风建立的根底保障，为充分发挥国家“奖、助、贷、补〞政策在学风建立中的育人功能, 在各类奖项的评定过程中, 坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评定要求和标准进展,尤其在学生综合素质测评工作中实行“三公开一监视〞，即参评人员、测评记载和测评结果公开，承受广学监视。同时不断加强考风考纪教育，抓诚信考试承诺，将考试过关率，四六级英语和计算机等级通过率、缴费率、奖励、违纪等纳入学生个人综合测评、班级考核和班主任工作考核指标体系，从多方面促进优良学风形成。
奖优惩劣一直是加强学风建立的必要手段，无形中带动了学风的建立。从2009年至今我院学生中有6人获国家奖学金，有66人获国家励志奖学金，有3人获浩廉奖学金，有79人获学校一等奖学金，有173人获学校二等奖学金，36人获学校单项奖学金；有70人获三好学生，有44人获优秀学生干部；有103人获优秀大学毕业生。学生中有4人获省级三好学生，有2人获省级优秀学生干部， 1人获“大弓农化就业创业奖学金〞。“奖、助、贷、补〞等工作的实施，使那些品学兼优和家庭困难学生，在享受国家和学校奖助政策的同时，学会了以感恩之心关注他人、回馈社会。从2011年开场，学院创新人才培养模式，在灿院士的关心支持下，第一届
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“励志教学班〞的诞生，将在一定程度上助推学风建立的纵深开展。
六、坚持以考研、学科竞赛、等级考试为抓手，带动学风建立。
“挑战杯〞为龙头，以做学年和毕业论文为载体，坚持实行本科生导师制，学生从大一起就开场逐步参与指导教师的实验，从大二开场积极组织学生开展课题研究，促进学生实践动手能力和科研创新能力。三年来，学生在省第六届大学生挑战杯竞赛6篇作品获二、三等奖和参与奖，省第七届大学生“挑战杯〞竞赛4篇作品获二三等奖，第八届大学生挑战杯竞赛有6篇作品参赛其中有1篇获一等奖、3篇获二等奖、2篇获三等奖，获奖作品数量及等级名列学校前列。学生在参与科研创作当中受益匪浅，不但学到了新知识，而且将所学的专业理论知识得到了很好的实践，充分表达了学院一贯倡导的“以科研强专业、以科研促学风〞的优良传统。
，首先树立“三早〞原则，以“早发动、早准备、早辅导〞原则指导考研工作；其次是建立“考研信息库〞，编制“考研校友录〞；三是构建纵横结合的考研效劳平台，为考研学生提供多种考研信息及考研指导，帮助学生解决报考院校、调剂志愿、考研复试等方面的具体困难。2009年，共有33人考上研究生，%；2010年共有41人考取研究生，%，其中被“211、985”院校录取17人，%；2011年共有32人考取研究生，%，考研人数位居全校第二。
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，抓科研带学风。为培养当代大学生的创新精神，开拓大学生的眼界和见识，学院采取“请进来〞的方式，定期开展专家学术论坛活动，积极邀请校外专家学者来校讲学或做学术报告，涉及的领域有化学各学科的科研前沿动态、环境资源、化学污染、生态环保、生物科学、人文科学等。专家学术论坛的蓬勃开展为学生拓宽知识面和开阔眼界创造了条件，很好地激发了学生学好本专业的兴趣，为创造良好的学风奠定了根底。同时，学