中班建构区活动反思.docx

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中班建构区活动反思
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中班建构区活动反思
中班建构区活动反省
少儿园的地区活动能够把少儿园孩子的潜力发掘出来，是培育少儿交流能力、合予搭理。
致使教室地面残渣许多。
这一点我感觉仍是老师平常提示的少，没有培育起孩子的意识。
我想在此后的活动中要相互浸透。
中班建构区活动反省 2 一、班级中地区活动的状况 :由于教室的限制性，中班的地区活动多少会遇到一些阻挡，比方：地区的摆放不可以长时间固定、地区的占地面积较小、地区资料投放的限制等等。
但是，老师们仍是依据现有的条件为孩子们创建了较好的地区环境，这学期， 我们也能够从各个班级的地区中看到老师们的创建与理念的转变。
班级中的各个区角是孩子们最喜爱玩的地方， 但是由于他们是中班的孩子， 生活经验仍是比较短缺，假如没有老师正确的指引，地区活动就不可以很好发挥它的正确作用，进而使孩子们
乱玩，什么都学不到，或许还会染上一些不好的行为习惯。
二、本月地区活动的创建 :在活动中，我们是在察看孩子的同时，实时发现他们的困难在哪里，实时赐予帮助解决。
活动结束后要就本次地区活动做一个交流，相互认识孩子在其余区角的表现。
此次的地区我们依据孩子们在前几次各地区的活动状况，进行了删减和扩大。
比方把建构区进行了扩大， 把本来的娃娃家也归入到了建构， 为孩子们的建组成就供给了保存和展现的空间。
此外把阅读区撤掉融入到平常的教课和生活中。
就这样依据不一样地区的特色和活动的需要我们从头进行的规划， 今日是我们新地区的第一次展现，在孩子们的活动中我发现了从头部署以后不合理和短缺的地方。
三、本月地区活动的要点 :(一)地区活动展开的优势： ● 活动目注明确我们地区活动多样化、目标详尽化。
一月份的惯例目标是 :1、指引少儿利用手中的地区牌自主选择地区活动 ;2、活动中不随意改换自己选择的区角，逐渐培育对活动的坚持性。
经过这个月活动，目标基本达到。
一月份的活动目标是 :1、角色饰演：逐渐明确自己的角色身份，学习模拟成人对自己的关
爱 ;2、建构区 :在搬运、取放、堆叠均衡积木的过程中，可帮助少儿发展手眼协调能力,获取理
解空间的要点经验 ;3、探究区 :试试用瓶盖蘸上颜料盖章 ,感知数目的一一对应。
地区活动的游戏规则化一个优秀、 有序的环境是少儿能够在地区中自由活动的必不行少的条件。
我们经过察看拟订出少儿能够理解能够恪守的地区活动规，多指引、多敦促、多欣赏来让
少儿恪守规则和各样行为，逐渐成立起班级地区活动的有序环境。
● 实时的评论中班少儿不可以正确评论自己的行为和能力， 也不可以很好地表诉自己和其余人在地区中的表现。
因此我们很着重地区活动后的评论。
我们的评论不单能培育孩子的规则意识， 在耳濡目染中也能让少儿养成正确评论自己和伙伴的习惯。
一个月下来，已经会有孩子评论伙伴在地区活动中的表现了。
(二 )地区中感觉的疑惑： 1、资料的投放：地区活动我们都知道投放资料要多， 要有层次性，
少儿有充足选择的余地。
但是中班孩