学风建设实施细则.doc

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2次；班主任每周下寝室、下课堂均不少于1次。
、考证，增加职业素养，争取超额完成学院目标办制定的英语过级率、计算机过级率等目标，切实提高考研录取率，力争保持在15%以上。
。以养成学生良好学习习惯为重点，催促学生提高遵守校规校纪的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪律，严肃考试纪律，提高学生的学习成绩和综合素质，形成勤奋好学、求真务实的良好学风。一学年学生考试违纪率要低于1%。
、学校、家庭相结合“三位一体〞的育人环境和育人机制。充分发挥和利用社会教育和家庭教育的作用，形成学风建立的合力，主动加强与学生家长的沟通，促进大学生顺利完成学业。
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第六条教务部要深化教学改革，用制度引导学风
。学生修读课程，按照学分缴纳规定费用。学生必修课程不及格，可以直接选择重修，也可以参加下一学期开学前补考，补考实行学生申报制，并且补考题目难度、阅卷要求与考核纪律不得低于正常考试要求。补考仍然不及格者，必须进展重修。重修必须按学分交费。
。以2014年春季学期为界，对于该学期在籍学生以前不及格必修课程，学院在2014年秋季学期分批次组织补考，从2014年秋季学期及其以后，学生不及格课程按照第一款规定执行。学院从2011级开场取消毕业前补考制度。
。大学一、二年级学生本学年度内未完成30学分的学生应予以留级；大学三年级学生如第六学期完毕后完成的学业任务缺乏本专业总学分要求60%，应予以留级或退学。特殊学生的留级、退学处理，由所在学部提出申请，分管院领导审核，提请院长办公会审定〔如心理安康问题学生，由心理安康中心提供相关医疗机构出具的证明〕。
。把课内教学与课外学习指导、校内系统学习与校外社会学习、专业学习与素质提高有机结合，进一步完善人才培养方案和教学方案。在课程设计、教材选用以及教学进度安排时，要形成以提高学生素质、培养学生能力为主线的课程体系；进一步完善和落实学生的课程实习、认知实习和毕业实习等环节，为学生提供更多的学习时机和学习内容，激发学生的学习积极性。
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