小学课文《开国大典》教学设计.docx

小学课文《开国大典》教学设计.docx1
小学课文《开国大典》教学设计
　　每天早晨目睹国旗的冉冉上升，在那庄严的时刻，同学们高唱国歌，当同学们学习到《开国大典》这课时，又再次感受了那更为神圣的一幕，他们不禁对开国大典的内幕、国歌、国旗的由来产生了浓厚的兴趣以
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小学课文《开国大典》教学设计
　　每天早晨目睹国旗的冉冉上升，在那庄严的时刻，同学们高唱国歌，当同学们学习到《开国大典》这课时，又再次感受了那更为神圣的一幕，他们不禁对开国大典的内幕、国歌、国旗的由来产生了浓厚的兴趣以及为共和国的诞生甘洒热血的无数英雄和让后人称颂的爱国运动等情况产生了浓厚的兴趣。为此，从学生对开国大典的浓厚兴趣出发，我们决定以共和国的诞生为研究的主题进行学生的拓展阅读。
　　一、教学总目标：
　　情感能力：
　　1、通过学习激发学生对新中国共产党和新中国的热爱之情，珍惜现在的幸福生活。
　　2、通过积极研讨激起学生积极思考，敢于表达的欲望，培养他们各抒己见的独立思维能力。
　　阅读能力：
　　1、过阅读有关共和国的拓展资料，了解开国大典的内幕、国歌、国旗的由来，以及一些爱国运动的情况等内容。
　　2、通过大量的阅读，拓宽学生的知识面，培养他们的理解、概括、表达能力。
　　协作合作能力：
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　　1、通过小组合作学习的活动形式，调动学生积极参与网站学习的积极性。
　　2、在相互研究的活动中，培养同学间的相互合作的能力。
　　操作技能：
　　1、进一步学习上网浏览、查询、归纳整理资料的能力，包括熟练使用搜索引擎等查询工具的技能。
　　2、熟练掌握网上应用BBS发帖子技能。
　　3、初步学习应用word、powerpoint制作读书卡片、演示文稿。
　　二、教学总过程
　　学习环节
（一） 广泛阅读
　　教学目标：
　　1、指导学生广泛阅读导航资源的资料，并进行精读与泛读的结合。
　　2、引导学生对自己感兴趣的问题在BBS发贴子。
　　3、评议精彩帖子。
　　教学过程
　　（一）启发谈话，明确要求。
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　　1，我相信在学习了课文《开国大典》，同学们不禁对我们的新中国产生了浓厚的兴趣，它的内幕、国歌的由来吸引着同学们再次来到这里。今天我们就进入第二单元的主题学习《共和国的诞生》的第一个环节。
　　2、出示课题：《共和国的诞生》广泛阅读
　　3、提出学习要求：
　　（1）充分利用习客网站的网络资源区中有关共和国的资料，进行精读与范读相结合。
　　Α、范读就是浏览，也就是对自己要读的材料有个大致地了解。
　　精读就是在浏览的基础上对感兴趣的内容进行深层次地阅读，体会其中的韵味。
　　Β、哪些材料可进行范读，哪些材料可进行精读呢？（举例说明）
　　也就是说那些具有感染力、表现力的句子可多读几遍。
　　（2）根据教师在习客讨论区中的问题，学生在阅读理解的基础上用自己的语言进行回复。
　　你能告诉老师最感兴趣的是有关共和国诞生的哪些情况？
　　能用自己的话对大家说说国歌的诞生过程吗？
　　阅读中你有什么想法或遇到没有办法解决的问题吗？讲出来让大家帮助你。
　　（3）及时在讨论区中提出自己在阅读中产生的问题，求得别人的帮助并关注别人的帖子。