L o g o 《颅底骨折病人的护理》说课 11 号学会学会学习学习任务任务引领引领够用够用为度为度做学做学一体一体教学设计理念能力本位能力本位说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说教材说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思“必须、够用”《成人护理》下册第四章神经系统病人的护理第五节颅内压增高护理第六节颅脑损伤病人护理一头皮损伤二颅骨骨折三脑损伤第七节神经系统诊疗技术护理第五章骨与关节疾病病人护理本节重点颅底骨折临床表现脑脊液外漏护理本节难点颅底骨折临床表现关键点预防颅内感染“护理程序”颅盖骨折颅底骨折说学情说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思学习态度已具备的知识技能方法能力思维说目标说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思知识与技能目标知识与技能目标情感态度与价值观情感态度与价值观 , 让学生自主体验颅底骨折护理过程 ,运用护理措施,探究脑脊液漏护理的过程过程与方法目标说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思 2 . 尊重与关爱病人情感态度与价值观说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说教法与学法说教材说学情说目标说教法与学法说教学过程说反思说学法说学法讨论法任务驱动法提问法由于学生对问题感兴趣,通过提问引发学生思考,是课堂师生对话的过程。以护理任务为载体, 围绕教学目标开展教学活动,增长知识, 发展技能。学生合作过程中互动说教法说教法
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