《爱莲说》教学反思.doc

《爱 莲 说》教学反思
这节课容量较大,课前学生必须很好地预习,否那么就很难完本钱节课目的。我上课之前布置过,所以学生接触过这篇文章。整个课堂按照文言文的五个环节进展,虽然目的没有完成,但是我感觉收效比较实在。没有出现教学脱节现象。
《爱 莲 说》教学反思
这节课容量较大,课前学生必须很好地预习,否那么就很难完本钱节课目的。我上课之前布置过,所以学生接触过这篇文章。整个课堂按照文言文的五个环节进展,虽然目的没有完成,但是我感觉收效比较实在。没有出现教学脱节现象。
本文和《陋室铭》一样，都是托物言志的名文，文字优美,意味深远，学习时要反复诵读，用心品味,以充分领略作者的情怀，同时也要认识这种情怀产生的社会背景.（精品文档请下载）
对初中的学生来说，疏通课文的字词句应是其学习文言文的根本内容,在疏通课文这一环节上，我设计了“提问答疑法",在充分预习的根底上,由学生提出质疑,疏通课文的字词句，以此来激发学生自主学习的积极性。并获得相应的自学文言文的技巧和才能。（精品文档请下载）
本课中“托物言志”的表现手法，，我通过问题设计,辅以相关的资料，运用“讨论法”、“迁移法”,来实现这一教学目地。（精品文档请下载）
莲花,自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征。通过插图欣赏莲的形象，让学生回忆所学过的写莲花的诗句,让学生感受莲花的美。这样做的目的，是为了从感官上吸引学生，为本堂课创设美的情境，激发学生学习的兴趣。（精品文档请下载）
我设计这一环节是这么考虑的：首先，通过提问，一方面复习旧的知识，另一方面拓展学生的视野；其次，为本堂课的内容效劳。（精品文档请下载）
学习文言文,朗读是一种很好的方法，接着进展的是朗读训练。
3、朗读训练 完成教学目的“顺畅地朗读并背诵课文，初步培养文言文阅读的语感。”及培养学生的诵读才能。（精品文档请下载）