《生活中的钟表》教学设计
教学内容：冀教版《数学》一年级下册第13页.
教学目的：
1、经历观察、认识不同表的过程，理解生活中常用的表.
2、根据数字不完好或没有数字的钟面上时针和分针的位置，读出钟面表示的时刻..
3、感受丰富多《生活中的钟表》教学设计
教学内容：冀教版《数学》一年级下册第13页.
教学目的：
1、经历观察、认识不同表的过程，理解生活中常用的表.
2、根据数字不完好或没有数字的钟面上时针和分针的位置，读出钟面表示的时刻..
3、感受丰富多彩的钟表世界，丰富学生关于时间的生活经历。
课前准备:挂图；跑表、闹表、电子表、学生搜集的表等.
一、复习引入
提出“你知道哪些关于钟表的知识？”,给学生充分的发表自己意见的时机。
二、认识各种表
1、呈现教学挂图,请学生观察和欣赏钟表图片，说一说在哪里见到过,有什么用处。
2、交流自己知道或带来的表。可以说一说它是一个什么表？介绍一下它的形状、色彩、用处，如何使用，怎样看时刻。如：当学生介绍完自己的表是一个小闹钟时,就可以让他说一说：“怎样让你的小闹钟定时响铃？你能不能给大家演示一下？”（精品文档请下载）
三、识别时刻
1、老师谈话，说明生活中还有一些没有12个数字的表，然后出示教材左边的鱼形表,让学生观察,说一说发现了什么？（精品文档请下载）
2、试着读出钟表上的时刻。重点指导学生看钟表的方法，使学生能根据时针和分针的位置，准确读出数字不完好和只有刻度的表的时刻。（精品文档请下载）
3、出示教材中间没有数字的表，鼓励学生读出钟表上的时间.
四、扩展训练
利用学生带来的各种表,进展读时刻练习。
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