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2022《十几减九》集备教学设计 十几减九教学设计.docx


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题都是十几减几的?我们就一起来探讨十几减9的计算方法。板书:十几减9。师:怎样计算1-9=先用小棒摆一摆怎样计算1-9,说给你的小组内听一听。师:哪组的同学把你探讨的给大家说一说。师:你还有别的方法吗?分组沟通你们喜爱哪种方法?为什么师:你知道老师喜爱哪一种吗?我喜爱想加算减,因为9+6=1我们已经学过了,推想出1-9=6这种想加算减方法最简便。下面的十几减9的题目分小组算一算?用你喜爱的方法。师:谁来说一说16-9等几?师:说一说你的算法?师:13-9等几?师:14-9等几?你是怎样想的?生:套圈生:套中几个?生:13-9=生:14-9=分组沟通,汇报结果。学生可能有以下几种计算方法:⑴9+6=1










-9=6⑵数数⑶10-9=1,1+=6生:16-9=7生:口述计算方法。生:⑴13-9=4因为10-9=1
+3=4⑵因为9+4=13
所以13-9=4猜字迷的情景就不要给学生出示,有部分学生根本就看不懂教学过程:教学环节老师活动学生活动教案修改嬉戏:圈水果巩固练习:全总结:师:你还知道哪些十几减9的算式吗?你知道得几吗?谁来说一说等于几?你是怎能样算的?圈一圈,算一算:生每人一张纸。óóóóóóóóóóóóóó
4-9=□óóóóóóóóóóóóóóóóó
7-9=□óóóóóóóóóóóó
2-9=□óóóóóóóóóóóóóóó
-9=□师:减几个圈几个?算一算。
1、指导看书。
2、P12做一做今日我们学习了什么内容?你会了什么学问?板书设计:十几减918-9=9
6-9=7
4-9=










7-9=8
-9=6
3-9=412-9=3
0-9=1
1-9=2生:口答。11-9=2
71-9=8
8-9=9
9-9=10
2-9=3
0-9=1生边说得数边板书得数。生:在纸上圈一圈,算一算,填一填,集体订正。生:把P12,内容填在书上。生:独立完成,集体订正。加一个体验学习,让学生出的算式,算出得数,看谁算的又对又快,并问:你是用什么方法算出来的?教后记:本节的特点是利用数上的主题图进行引入、新授。但是在进行风车图和猜字迷图的的时候,书上的情景画的不明显,学生找不出问题,也就谈不上提出问题,解决问题了。因此建议,此主题图须要改进一下。学生的思路有值得赞许的地方:计算十几减九的时候,能够想到十几减十,多减了,再加上的原理,因此可以看出,学生的思维潜力值得重视。










“十几减九”教学设计
《十几减九》教学设计后陈小学翁晓明 教学内容:(人教版一年级下册)第10~12页十几减九,及练习二的1——4题。教学目的:1.组织学生在详细的情境中学习十几减9的减法,使学生体会数学就......
十几减九教学设计
《十几减九》教学设计 黄甫小学 马雅娜教学内容:十几减九 教学目标:1、让学生通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上驾驭十几减九的计算方法。2、让学生通过......
十几减九教学设计
十几减九教学目标:1.让学生通过游艺会提出数学问题,解决数学问题,在理解十几减9算理

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  • 时间2022-02-03
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