2022书籍装帧设计说课稿 书籍装帧设计课件.docx

、教具：多媒体教学课件 实物投影仪、各类书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）
2、学具：铅笔、蜡笔、水彩笔、一张大纸
四、教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，在本课时的教学中，我共设计了四个教学过程。










（一）导入新课
出示带来的几本图书，提出问题“当我们来到书店选择购买图书的时候，你最先看到书的那一部分呢？”，学生思索这个问题，激发学生对图书封面的爱好，引出主题——封面。
（二）传授新知
1、书籍的组成有哪些部分？
老师引导展示课件引导学生学习，视察自己带来的书籍上每个部分有什么？起到什么作用？加深了解护封、环衬、勒口、扉页、书心、书根等学问的了解。
2、通过展示不同形式的书籍装帧，了解书籍装帧的不同形式。 （1）竹简（2）卷轴（3）经折装（4）旋风装（5）蝴蝶装（6）线装本（7）三眼订（8）铁丝平订
3、通过对比了解古代、现代的书籍分的种类。从而对书籍进行全面深化的了解。
4、书籍装帧设计的三个要素。 （1）图案。内容与形式的统一。
（2）文字。书名清楚美观，使读者一目了然。
（3）色调。封面的色调运用有助于强化书的内容与情调，激发读者的购买与阅读的欲望。










通过让学生自主分析出示的几幅封面，说出文字、图案、色调对书籍装帧设计的重要性。老师进行总结。
5、学生探讨自己带来的书籍，并且给其他同学介绍一下自己带来了什么书，它都有哪些部分，主要内容和封面为什么这么设计等。加强学生之间的互动沟通，熬炼他们的语言组织实力。
（三）体验和活动
在实践体验过程中，让学生为自己喜爱的书籍，设计一个封面。充分以学生的爱好为中心，进行自我的学问创作。在创作过后，则组织多组的展示和多维度的评介,请你看哪个小组的创作最有特性、最具创新呢？
（四）评价总结
本环节主要以自我评价为主，也可采纳小组互评，老师评价等方式。
书籍装帧设计
《书籍装帧设计》课程的作业支配：第一单元：市场调查《书籍装帧设计》课题调查你对书籍装帧设计了解多少？在进行书籍装帧设计前，应当做些什么打算？因此