2022小学中年级组工作汇报（精选4篇） 小学年级组工作汇报.docx

为主题的教研课活动
每学期组上的老师都要上一节教研课。本期在张行健主任的组织下，我组以“复习课”为主题，每位老师都上了相应的示范课和合格课。上课老师都是提前一周备好课再到教研室主任那里说课，经过修改和调整再上课。在上课老师的充分的打算下，上课老师收获了许多，听课的老师也能学习其他老师在教学上的好的一方面，通过自己的加工打磨运用到自己的教学上去。在评课时，首先由上课的老师先说设计思路，再反思自己这节课做好的方面和不足之处。听课的老师在评课时，少说套话，实实在在的评价所听教研课的存在的不足，假如自己上课如何处理在这堂课教学中出现的问题。
复习课的选题可以选一个单元的全部学问为题进行复习，也可以选一个单元的一个学问点为题进行复习。复习的方法可以从结论入手一点一点的复习再练习，也可以一边做题一边小结，再进行拓展练习。
我的《复习：用归一法解决问题》的教研课。选题背景是针对班上的中等和中偏下的学生在做解决问题时分析题意和分析问题时，还存在找不到方向，摸不着门的问题，而设计的复习课。我根据“五五”教学模式老师科学引领五步骤，学生自主学习五环节而备课。我设计了这样一道题：王师傅3个小时生产了45个零件，照这样计算，27个小时可以生产多少个零件？首先，我让孩子们读题，理解题意，并以填空的方式让学生来分析数学信息和关键句。（如：3小时是（ ），45个零件是（ ），“照这样计算”又是什么意思？数学问题时求什么呢？）其次，分析数量关系式，（要先用（ ）方法算出王师傅 （ ）个小时做的零件个数，再用（ ）方法算出（ ）个小时做得零件总数。）最终，让孩子们列式计算，我要求班上95%的学生在所列算式的前面用文字写出这个算式表示的意思。（如：王师傅1小时的零件个数：45÷3=15（个） 王师傅27小时的零件个数：15×27=405（个）。）这样做的目的既让孩子们弄清晰自己的做题思路，也让老师一目了然。在实践运用时，我设计了3道相关的练习题。（ ）第1题是基础题，专为班上的差生设计的。第2题是提高题，专为班上的中等生设计的。第3题是拓展思维题，专为班上的优生设计的。通过由浅入深，层层递进，让班上的差生、中等生和优生都能吃透吃饱。在课堂教学中评价激励机制要贯穿始终，学生都希望得到老师的表扬夸奖，运用好了能大大的协助自己的教学。这堂课下来让听课老师看到了我在平常的教学中是如何培育孩子们的分析实力和表达实力，为孩子们的学习打下坚实的基础。
一年级潘虹老师《复习：相识人民币》的示范课，让听课的老师看到她平常教学的细致全面，也能感觉到她和孩子们不是师生关系，而是好玩伴的关系。古语说：“亲其师，信其道”潘虹老师做到了。二年级申立老师《复习：万以内数的相识》的示范课，让听课的老师感受课堂上她充溢活力的教学，鼓动孩子们学习的主动性，在欢乐中学习，在欢乐中成长。信任她在以后的教学中她会做得更好！三年级吴伦秀老师《复习：长方形的周长和面积》的示范课，让听课的老师感受到了她对孩子们的亲和力和严厉要求。四年级何建琼老师《复习：小数的性质》的示范课，让听课的老师看到她在平常教学中如何夯实学生的基础，并对学问点拓展训练培育孩子们的思维实力。五年级一班的（大）周勇老师《复习：长方体和正方体的表面积》的合格课，让听课老师感受到他激情四射、充溢活力的课堂教学，组织教学有序，学问一点一点落实，学生也驾驭到位。只要始终持之以恒的做下去，肯定会有很大的收获。五年级二班邓雪梅老师《复习：用方程解决问题》的示范课，让听课的老师看到了她如此娇小的个子，却把63个学生的大班额的教学指挥得井井有条。学习到她在教学上的踏实，淡定，心中有数，学问点让学生实实在在的驾驭并运用自如。六年级一班饶小英老师《复习：正比例和反比例》的示范课，让听课的老师学习到她教学的细致仔细，以及教学上培育学生的语言表达和思维实力。六年级二班的尹会老师已是我们组的免检老师。她的随堂课就是教研课。在她随堂课上总能看到她由浅入深，层层递进的教学，孩子们总能跟着她的指挥棒行动。杨伯芬老师《谁在运动？》的科学示范课，让老师们感受到上课的仔细严谨。因为她专注仔细的探究，孩子们在她的引导下，也喜爱探究大自然中的奇妙。






第 4