我看到了什么.doc

教科版三年级科学第一单元：植物
1．我看到了什么
 
【教学目的】
1、引导学生直接参和科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的根本方法。
2、在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学教科版三年级科学第一单元：植物
1．我看到了什么
 
【教学目的】
1、引导学生直接参和科学活动，知道看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的根本方法。
2、在经历观察活动过程中，初步学会小组合作学录等学习方法。
3、培养学生热爱大自然，进展科学观察、科学探究的兴趣.
【教学重点】引领学生亲历观察活动。
【教学难点】可以学会记录和学会讨论。
【教学准备】科学记录本
【教学过程】
一、看看课文插图.
1、引领学生看科学课本第2页中大树的图片。
问：从图片上看大树，你看到了什么？
2、学生交流，师板书。
二、想想曾经所见。
1、组织讨论:在一棵真正的大树前,你曾经看到过一些什么？
2、学生交流，师板书。
3、比较：和刚刚看图片得到的信息相比，内容丰富了，为什么？
引导学生明白图片所提供的信息是很有限的，假设要获得更丰富的信息，必须选择真实的事物作为观察的对象。
三、再看真的大树。
1、假设如今再去看一看真的大树，是不是可以看到更多的内容呢?
2、比较：如今再去看一看大树,和刚刚我们回忆曾经看过的大树，又有什么区别呢？
3、小结：带着目的去看一棵真正的大树,会比随意地看看的内容要多。带着目的去看真实的事物，才是科学课中进展的观察。
四、实地观察大树。
1、讨论:假设如今来到一棵大树下,你们想观察什么？
2、讨论：怎样做才能观察到更多的内容？你打算用哪些方法来观察?
3、小组为单位，实地进展观察，并记录（科学记录本)。
4、小结:交流实验记录。
板书设计：
 
 
 
 教学后记：