《求一个数的几分之几是多少》的教学设计.doc

微课设计 《求一个数的几分之几是多少的问题》教学设计
教学内容： （2020）人教版小学数学三年级上册第八单元101页内容
知识点描绘 本课主要包括分数的简单应用的数理和实际运用两个知识点
教学目的：
1、 沟通分数和平均分的关系微课设计 《求一个数的几分之几是多少的问题》教学设计
教学内容： （2020）人教版小学数学三年级上册第八单元101页内容
知识点描绘 本课主要包括分数的简单应用的数理和实际运用两个知识点
教学目的：
1、 沟通分数和平均分的关系，加深对分数含义的理解,能解决有关分数的简单实际问题.
2、 在图形、语言和算式表征不断转化的过程中提升思维的逻辑性.
教学资源和环境 PPT
设计理念 学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在教学过程中，我根据三年级学生的年龄特点和认识规律，先复习旧知，然后从生活实际入手， 引出问题，接着提供操作提纲，引导学生考虑和讨论。然后通过学生分小组的讨论交流和PPT的演示，使学生掌握“解决求一个数的几分之几是多少的问题” 的思路、算理、，让学生把新学的知识和生活实际需要解决的问题联络起来，使得新知识得以深化和稳固。这样逐步推进的过程，既符合学生的学习规律及特点,也有助于培养学生学习的才能。（精品文档请下载）
设计者：张振华
教学过程
环节 内 容 时间
一、复习回忆，提出问题 利用PPT把上一节课的知识点展示出来，既是对上一节课知识点的回忆,也顺势提出本节课要研究的问题. 0-55秒（精品文档请下载）
二、阅读和理解,提操作要求 结合PPT的演示逐步分析问题，把条件和所求问题展现，并提出接下来的动手操作的要求. 56秒—2分05秒（精品文档请下载）
三、学生操作，小组讨论 学生根据老师提出来的操作要求进展理论，并尝试列式解答。然后进展小组内的讨论和交流。 2分06秒—5分05秒（精品文档请下载）
四、回忆和反思 利用PPT的演示把孩子们的思路整理并展现出来，再次小结解题的思路、算理、和方法。 5分06秒-6分00秒（精品文档请下载）
五、实际运用 利用PPT讲解