认识几分之一教学设计.docx

小学数学教案
课题：认识几分之一教学设计 课型：新 课
年级:三年级 小学数学教案
课题：认识几分之一教学设计 课型：新 课
年级:三年级 老师：邢瑞荣
数学目的：
1、通过情境感受和直观操作，使学生感受分数的来由,初步认识几分之一,能用实际操作的结果表示相应的分数，能读、写简单的分数。
2、使学生学会用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小.
3、体会分数来自生活实际的需要,感受数学和生活的严密联络，进一步产生对数学的好奇心和兴趣.
教学重点：初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成几分,其中的一份可以用几分之一表示。
教学难点：学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。
教具准备：多媒体课件、水彩笔、长方形、正方形、圆形纸片.
教学过程：
一、创设情境，引发冲突
师:今天是星期天,小明要过生日，他请好朋友小红一起到郊外玩，看，他们都带了哪些什么好吃的？
（看大屏幕)（4个苹果、2瓶矿泉水、还有一个大蛋糕。)
师:这么多好吃的食物怎样分才能让两个人都满意？（板书：平均分）你愿意帮助他们分一份吗？谁来说一说?（4个苹果平均分成2份，每人分得2个；2瓶矿泉程度均分成2份,每人得1瓶）
师:把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少呢？（板书：平均）(一个蛋糕平均分给两个小朋友,每人分得了这块蛋糕的一半。）
师：怎么分？(动画演示）一半在数学上用什么数来表示呢?（1/2），1/2就是分数，这节课咱们就一起来认识一种新的数-—分数。（板书课题:认识分数)
二、操作活动，探究新知
1、认识二分之一
师：请同学们观察课件，我们如今把蛋糕分成了几份?2份中的1份就是半个，也就是二分之一.(板书：二分之一）二分之一怎么写呢？看老师写一下。逐步板书，？把书翻开到第98页，自己找一找，读一读。
学生自学课本。集体汇报并板书。
师：这一份是1/2,那另一份呢？（出示：把一个蛋糕平均分成2份，每一份就是它的1/2。） 它指的是谁?如今谁能说说我们刚刚是怎么得到这个蛋糕的1/2的呢？
2、教学试一试
师：一个蛋糕平均分成两份，我们可以得到它的1/2。那么一张长方形纸我们怎样才能得到它的1/2呢？
（出示长方形纸）请同学们拿出课前准备好的长方形纸片，先折一折，再把它的1/。
师：都完成了吗?谁愿意把你的作品展示给大伙儿看看的？展示学生作品，并将其贴在黑板上：
①对折同意他的折法吗?一样的举起来.
②纵向对折 涂色的这部分是长方形的1/2吗?
③斜折 这样呢？
师：他们的折法不同，有的横，有的