《aoouiu〉〉教案（第一课时）.docx

《aoouiu〉〉教案（第一课时）.docx《aoouiu〉〉教案（第一课时）
一、 教学目标
能正确认读复韵母ao、ou、iu及其四声。
能正确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。
会写复韵母ao、ou、iuo
区分iu和uio
二、 教学重难点
教学重点：复韵母a《aoouiu〉〉教案（第一课时）
一、 教学目标
能正确认读复韵母ao、ou、iu及其四声。
能正确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。
会写复韵母ao、ou、iuo
区分iu和uio
二、 教学重难点
教学重点：复韵母ao、ou、iu的认读及与声母的拼读，会写ao、ou、iu。
教学难点：读准复韵母ao、ou、iu的四声，拼读ao、ou、iu与声母组合的音节。
三、 教学方法
教法：情景教学法、示范法。
学法：借助图画、儿歌、学生互教学拼音。
四、 教学准备多媒体课件、字母卡片
五、 教学过程
（一） 出示情境，导入新课
找朋友：请六个小朋友上讲台分别当a、e、u、i （三个）组成ai、ei、ui三个 复韵母。
师：今天我们还要认识三个新朋友，你们看这是哪里？（游乐园）我们要到游乐 园去认识他们？这是第一站海洋馆，来看看海洋馆里都有谁？他们在干什么？
（描述完后）今天要认识的三个新朋友很调皮，他们想跟大家玩捉迷藏，你们能 找到他们藏在哪里吗？如果把他们都找到了，他们就带你们进入游乐园去做游 戏。
（二）
（1） 小象介绍第一个复韵母ao,出示奥运五环的图片，学生猜要学的第一个复 韵母的发音。教师指出“奥”和“ao”的发音相仿。学生跟老师读“ao”。
（2） 师讲解发音方法。师范读，生跟读，点学生读。
（3） 教师由奥运五环引出“ao”关于ao的儿歌。
（4） 学生根据老师编的儿歌再自编儿歌记住“ao”的发音与字形。其他学生跟 读儿歌。
看图学习复韵母ou
（1）由海鸥引出“ou”，指出海鸥的“鸥”与“ou”是一个音，学生试读，感受 发音。
（2） 点学生回答ou的发音方法，请小老师教读，其他学生跟读。
（3） 点读看读的标不标准。
（4） 学生自编儿歌记住ou的发音与字形。
（1） 由海豹介绍iu,提示游泳的“游”的发音与iu相仿。师示范读，生跟读，。
（2） 同桌交流iu的发音方法。（3）点读iu的发音。
（4） 学生自编儿歌记住iu；请学生分享自己编的儿歌。
（5） 区别iu和ui。点读。
（6） 找出ao、ou、iu藏的位置。
（三） ao、ou、iu的四声学习
过渡：参观完了海洋馆，aoouiu还要带我们去海滩上玩，但是海滩上的太阳太 大了，他们想把帽子带上，你们能帮他们带上吗？在帮他们戴帽子之前先回忆一 下标调歌，想想他们的帽子应该戴在哪里？
（1） 生背标调歌。
（2） 角色扮演园：请六个学生当ao、ou、iu,再请一个学生给他们分别带上帽 子。
（3） 出示三个复韵母四声，点学生试读，读对当小老师。
（4） 小小开火车开起来：打乱顺序开火车读。
过渡：海滩上的景色真美，为了感谢大家帮他们戴帽子，ao、ou、iu想教大家 韵律操，让我们边欣赏美景，边吹着海风一起做一做，活动一下吧！全体起立！
（6）动起来：声调韵律操。
（四） 音节拼读小游戏
过渡：同学们玩的开