《桃花源记》学》是经久流传的名篇，学习这篇课文时，除了弄清字词、疏
通文意这些常规性学习外，还要注意以下两点：
一、 注意文章蕴涵的思想内容
文中有这样一段景物
《桃花源记》学》是经久流传的名篇，学习这篇课文时，除了弄清字词、疏
通文意这些常规性学习外，还要注意以下两点：
一、 注意文章蕴涵的思想内容
文中有这样一段景物描写： “土地平旷，屋舍俨然
有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫，并怡然自乐。 “这样一幅恬静、美
好、自由、和谐的生活图景， 是陶渊明对个人幸福生活的憧憬吗？显然不是，
这是一幅社会和谐、 人民幸福的生活图。 是陶渊明对整个社会和广大人民生
活的思考！这在当时是十分可贵的！ 同学们在学习时应深入体会并认真思考。
二、 注重文章简洁而含蕴丰富的语言
“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。“陶渊明文章
语言看似平淡，实则经过锤炼，语言简洁而含蕴丰富。如文中开头“忽
逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。“平淡掩不住华丽，
阅读时需要我们细细品味。
同时，文中通假字：便要还家（ “要“通”邀“，邀；请一）词多义：寻向所
志（寻：寻找），寻病终（寻：随即，不久）也值得得识记。
还有古今异义的现象在文中多外出现，值得注意。如： “阡陌交通，鸡犬
相闻“中“交通”一词在古汉语中是“交错相通”的意在义现，代汉语中指“各种运
输和邮电事业的总称”。同学们，你们试着解释下面加点的古今意义。
1． 率妻子邑人来此绝境
2． 乃不知有汉，无论魏晋
3． 不足为外人道也
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