《当古诗遇上动画-PowerPoint动画》教学设计.docx

《当古诗遇上动画
PowerPoint动画》教学设计
 
 
 
 
 
   
 
 
 
陈晓祥 曹恒来
● 学习内容分析
PowerPoint动画是制作幻灯片过程中常用的技术表现形式理解动画在表现古诗意境上的独特魅力。
，认識动画类型
活动1：打开“”演示文稿，点击“动画”选项卡，再点击幻灯片上的对象，观察各个对象上面的动画，完成下面的表格。思考：
（1）演示文稿中“动画类型”中的“动作路径”表示什么意思？
（2）开始方式中“与上一动画同时”又表示什么意思呢？
小结：①“动画类型”是页面内对象的动画效果，页面内的对象可以是文字，也可以是图片。②动画类型有“进入”“强调”“退出”和“动作路径”四种，分别用四种图标来表示。动作路径是指页面上的对象沿着某一路径移动。③“与上一动画同时”表示该对象的动画与页面内上一个对象的动画是同时进行的。
提问：幻灯片上面可能有多个对象，有些可能添加了动画，有些可能还没有，如何去查看幻灯片上所有动画的列表呢？
活动2：选取“”中的某一页幻灯片，打开“动画窗格”，借助“学习软件”，学习图2中①②③④处所代表的含义与作用，并通过连线题检测学习效果。
小结：①通过“动画窗格”，可以查看幻灯片上动画的列表。②“动画窗格”还显示动画效果的其他信息，如动画效果的类型、多个动画效果之间的相对顺序以及效果的持续时间等。③单击列表中的动画，通过菜单图标里面的命令（效果选项），可以进一步设置动画重复的次数等动画效果。
设计意图：本环节先让学生观看和操作“动画”，从感官上感受动画效果。然后引导学生借助学习软件观察“动画窗格”，认识页面对象动画效果的播放顺序、持续时间、菜单图标，知道对动画效果的具体设置可以通过“菜单图标”
里面的命令来进一步操作，为下面情境性的应用做好技术储备，并通过连线题检测学生自主学习的效果。
，设置动画效果
师：“”演示文稿中，第二张幻灯片上另一只“黄鹂”还没有添加动画，你们发现了吗？
活动3：给没有动画的“黄鹂”添加动画。思考：
（1）要表现出这句诗的意境，“黄鹂”的动画选用什么类型的效果比较合适？
（2）“黄鹂”的动画开始方式选用哪一种比较好？
（3）如何给“黄鹂”添加你想要的动画效果？
（4）如何让“黄鹂”重复做这样的动作？
师：“两只黄鹂鸣翠柳”，“黄鹂”在柳树上悠然自得唱着小曲的动画就表现出来了。怎么去添加“一行白鹭上青天”的动画呢？
活动4：根据诗句的意境，修改“白鹭”的动画效果。
（1）试一试：预览该页动画效果，你发现了什么？（白鹭原地打转）
（2）想一想：“白鹭”的动画效果符合诗句的意境吗？怎么改？
（3）做一做：修改“白鹭”的动画效果，使它符合诗句的意境。
师：“一行白鹭上青天”，白鹭们成群结队，飞向远方，这样的修改无疑是成功的。
设计意图：从技术角度来看，给幻灯片上的对象添加动画是简单的，且学生具备这样的能力;从艺术欣赏角度来看，如何根据古诗的意境来选用合适的动画效果，对学生来说要求还是比较高的。为了激发学生探究的动机，提高探究的实效，设计了两个有递进关系的学习活动，减少了自主探究的盲目性：活动
3主要是帮助学生回忆“添加动画”这一