望庐山瀑布 (2).doc

南岗区 继红 小学 一年级校本课程教学设计
课 题
《望庐山瀑布》
课 时
1
主备人
教学目的
1知识目的：学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。
2才能目的:感受古诗的意境美、
南岗区 继红 小学 一年级校本课程教学设计
课 题
《望庐山瀑布》
课 时
1
主备人
教学目的
1知识目的：学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。
2才能目的:感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受才能和欣赏才能,同时培养学生诗歌创作才能。
3情感目的:使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感
教学重点、难点
1使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感抓住重点词句，通过剖析诗句,展开合理想象理解诗句的意思，感受诗文的意境。
2激发学生学习兴趣，引导学生展开合理想象品词赏句，体会诗人所表 达的感情.
准备用具
课件
德育浸透点
通过学习，感受大自然的美妙风光,产生热爱自然、保护自然的情感.
核心素养落实点
热爱并传承中华传统文化，积极学习经典名句.
教
学
过
程
一：导入新课
1. 引导学生对“瀑布”这个事物进展想象和考虑,让学生踊跃发言，说出瀑布的特点。针对大家的发言给予适当的评价，引导学生从各个角度去考虑瀑布，同时展示从各个方位看到的瀑布的图片，加以讲解。
、讨论学习古诗的步骤及方法。同学们已经学过不少古诗了，你准备怎样学习这首诗呢？
⑴学生回忆讨论.
⑵老师帮助梳理归纳,提出“初读，感悟，细读，品读，拓展，延伸。”步骤.
二:教学内容呈现
1． 初读(诗歌内容用多媒体课件呈现，听配音朗读,并指出生字词)
把下面的字音读准：
庐lú 紫zǐ 川chuān
（一）提问：这首唐诗是谁写的？这是学习古诗的第一步：知诗人。
李白 通过课件展示李白生平，理解李白诗作的特点：奇特的想象，比喻；出神入化的夸大。
（二)“望庐山瀑布”是什么意思?望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。
“望"和“看"的区别是什么？
2． 感悟(逐词逐句理解全诗,指导看图）
（1）日照香炉生紫烟“日”、“香炉”、“紫烟”各指什么？
“生"是什么意思？：：香炉峰。紫烟：
教
学
过
程
紫色的烟云。生:升腾起（变成了）
（释义）太阳照射在香炉峰,高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。
（2)遥看瀑布挂前川
“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?
离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。
挂”、“前"、“川”各是什么意思？放在一块儿是什么意思？
挂：悬挂。前：前面。川：河流.
挂前川:指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流.
释义）远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。
（3)。飞流直下三千尺
“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
水流快、山势陡.
真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法?
（夸大手法)
（释义）长长的水流，飞快地从山上直泻而下.
（4).疑是银河落九天
“银河"、“九天”各指什么？
银河：晴天夜