学校捐书活动总结.docx

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1、建议在搞活动的前几天起先打算工作最好与学校宣扬部取得联系，为我们的活动宣扬打下先锋。
2、建议活动时间在2至3周效果更佳更明显。
3、建议把我们的宣扬单做精致一点，在宣扬资料下面留下联系方式。
4、建议以后搞这样的活动假如有学校的人员参与、学生最好佩带学校的标记、给学校的同学一种亲切感。
作为活动组织者也要在进行活动前群策群议、安排周详作好充分的打算工作。让大家在活动过程中分工合作，体现出团队精神。在带动团队的整个过程中，把提升核心团队协作精神和团队凝合力作为最高境界行使以下功能：
1、目标导向功能
同心协力、拧成一股绳，朝着一个目标努力，团队的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标应顺势分解成各个小目标，在每个师生身上得到落实。
2、凝合力功能
任何组织群体都须要一种凝合力通过习惯、信仰、动机、爱好等文化心理得来。活动中应主动引导师生的正确思想，师生产生了共同的使命感、归属感和认同感、反过来渐渐强化团队精神、产生一种强大的凝合力。
3、激励功能
团队精神要靠师生自觉地要求进步力争与团队中最优秀的师生看齐。活动中通过师生与师生之间正常的沟通可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，而是得到团队的认可，获得团队中其他师生的敬重。
4、限制功能
团队精神所产生的限制功能、是通过团队内部所形成的一种观念的力气氛围的影响去约束规范、限制师生的个体行为。这种限制不是自上而下的硬性强制力气而是由硬性限制向软性内化限制由限制师生行为转向限制师生的意识由限制师生的短期行为、转向对其价值观和长期目标的限制。因此这种限制更为长久有意义、师生的主动性、诚信、自律性、师生形成一个整体。










古人云人心齐、泰山移。团队的核心是共同奉献。这种共同奉献须要有每一个师生能够为之信服的、切实可行而又具有挑战意义的目标。能激发团队的工作动力和奉献精神，为中心学校全体师生注入生命的活力。这也是所以关切社会公益、关切灾区与贫困地区的挚友共同思索的问题。如何把我们活动搞得更好，希望--中心学校全体师生对我们的工作多提出一些好的看法和建议、让我们的工作一步一步的得到完善、不求最好只求更好!
学校捐书活动总结4
一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。在书的世界里，可以领会广袤的天地，观赏壮美的山河;可以知文史经，品诗词歌赋;可以回味古老的悠长，远眺将来的奇丽。读书，可以开阔我们的眼界，浸润我们的心灵，鼓舞我们的斗志，陶冶我们的情