利用思维导图对原电池进行复习导学案1.doc

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原电池复习导学案
班级： 姓名：
教学目标：
理解原电池的构成、工作原理及应用。
能书写电极反响与总反响方程式。
〔3〕 了解常见化学电源的种类及其工作原理。
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原电池复习导学案
班级： 姓名：
教学目标：
理解原电池的构成、工作原理及应用。
能书写电极反响与总反响方程式。
〔3〕 了解常见化学电源的种类及其工作原理。
〔4〕 了解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害以及防止金属腐蚀的措施
学科素养：
〔1〕从宏观及微观的视角对置换反响现象进展表征。
〔2〕运用对立统一思想探讨3＋及I－这一可逆反响，认识化学变化的多样性，表达变化观念与平衡思想
〔3〕能对复杂的化学情景中的关键要素进展分析，建构相应的解题模型。
〔4〕利用思维导图处理相关知识与思想，使知识系统化。
教学过程
一、遵循大纲 回归教材
1. 【真题展示】
〔2021全国Ⅲ卷，7、D〕 电热水器用镁棒防止内胆腐蚀，原理是牺牲阳极的阴极保护法〔〕
〔2021北京卷，7〕验证牺牲阳极的阴极保护法，实验如下〔烧杯内均为经过酸化的3溶液〕。
①
②
③
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在外表生成蓝色沉淀
试管内无明显变化
试管内生成蓝色沉淀
以下说法不正确的选项是
A．比照②③，可以判定保护了 B．比照①②，K3[()6]可能将氧化
C．验证保护时不能用①的方法D．将换成，用①的方法可判断比活泼
2.【讨论】铜丝伸入硝酸银中的现象？
原理：
二、探究原理 突破重点
1、请将反响23+ + 2 22+ + I2设计成原电池，画出示意图，分析电子、离子的流动方向，写出电极反响方程式。
负极
正极
2、【讨论】反响23+ + 2 22+ + I2可否设计为以下原电池？
3、【真题感悟】
〔福建高考题〕控制适合的条件，将反响23＋＋2I－ 22＋＋I2设计成如以下图所示的原电池。以下判断不正确的选项是 (　　)
A．反响开场时，乙中石墨电极上发生氧化反响
B．反响开场时，甲中石墨电极上3＋被复原
C．电流计读数为零时，反响到达化学平衡状态
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D．电流计读数为零后，在甲中溶入2固体，乙中的石墨电极为负极
4、【稳