百幅名画第三节 米罗.doc

鄂尔多斯东胜区第八小学教案设计做人,德美至和为学,才华至雅教案设计时间::王雅慧第1稿教学内容百幅名画-,,提高学生的动手能力,。,体现学生的主体地位,提高学生的动手能力。教学重点重点:超现实主义艺术的特点。(以米罗的绘画特点为重点)难点:运用橡皮泥、纸质、木质等材料创作雕塑作品(以橡皮泥为实例)难点教学准备多媒体安全提示语天气寒冷,放学后回家路上要注意交通安全。板书设计百幅名画进课堂——米罗鄂尔多斯东胜区第八小学教案设计做人,德美至和为学,才华至雅教学过程1、引入:出示三幅米罗作品:《雕塑与绘画》、《加泰隆风景》、《乐迪幼儿园》学生根据画面特点猜猜它们出自谁人之手?米罗(1893年4月20日---1983年12月25日)西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家,是超现实主义的代表人物。(米罗的作品富有童趣和幽默感、造型简洁、色彩鲜艳、对比强烈、形式自由的特点)学生说出这些画面特征后,引出对米罗和米罗抽象画的风格。从以下几方面详细了解:(板书:课题:与米罗游戏)a、米罗生平1893年4月20日诞生于西班牙巴塞罗纳。父亲是一位金银细工师傅,祖父据说是锻冶匠。米罗从小就喜欢画画,七岁的时候就学过素描,后来进入拉农哈美术学校,在此受到老师的指导。教他凝视自然时要着重自己的感觉和纯朴之美。对米罗而言影响都相当之深。修改与补充鄂尔多斯东胜区第八小学教案设计做人,德美至和为学,才华至雅他生来就是个无政府主义者,本能地反对一切传统、一切对自然和博物馆的迷信,于是他参加了达达主义艺术运动。b、画派一生的作品对于绘画与自然、梦幻及诗意的融合非常注重。但是和超现实主义艺术家不一样,而是将自身的内心世界,以诗意、幽默的方式表达出来。c、米罗抽象画作品的风格:(板书:作品风格)构图:线面变化、主次分明色彩:冷暖、深浅变化丰富造型:点线、大小曲直相互映衬总结其绘画特点:局部大都简单,组合起来却有趣、和谐设计思路引导学生认识超现实主义绘画作品和理解超现实主义绘画作品2、分析《小丑的狂欢》画面中的造型特点(板书:造型特点)(1)欣赏画面:米罗创作于1924-1925年问的《小丑的狂欢》作鄂尔多斯东胜区第八小学教案设计做人,德美至和为学,才华至雅为他的第一幅超现实主义作品。一个房间,窗户洞开,室外是黝黑的尖角形建筑和火苗般的树,黑白两色的星星抖落着光芒,室内到处是舞蹈着的昆虫,还有人的于、梯子、桌了、一些几何体和五线谱。把自然形体简化成几何图形,又通过色彩的调侃使几何图形任意地变化。米罗在《小丑的狂欢》中呈现的极新奇和美妙的感受完全都是源于他的天真和强烈的感性。他所表达的应该是想进入自然,进入通往绝对世界的途径,而并非像某些评论家所说的米罗想逃避现实。提问1:你在画面中看到了哪些有趣的现象?小结:在画面上我们看到了所有的小动物都很开心、很快乐,所有原本没有生命的物体都被赋予了热情和活力,那么米罗是用什么方法把这些快乐、热情、活力、或忧伤的信息传达给我们的呢?请你拿起笔,画一画你认为画面中最有意思的细节,体验米作作品中的线和造型特点。学生活动:画一画米罗作品中你觉得有趣的形象