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古诗词鉴赏
复习指导
近三年金华市中考题
２００７年
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．“烽火连三月，家书抵万金”一联《登飞来峰》刘禹锡《秋词》龚自珍《已亥杂诗》
【答题点拨】
把握诗词的思想感情有以下方法：
;
例如当我们看到这样的标题《左迁至蓝关示侄孙湘》—韩愈。能否从中找到感情的提示？
;

;（诗词中的事物形象往往有比较固定的意蕴。比如柳枝表示送别时的离情别绪，月亮表示思念之情，“冷月无声”、“惊月如眉”表示心中的凄苦寂寞等。）
;
。
“左迁”一词，被贬，已暗示了诗人无罪被贬的怨愤之情。
村   晚
雷震
         草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
         牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēī）：水岸。 ②漪：水纹。  ③：腔：曲调。

2．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分）
  答：————————————————————
分析
景物
草、水
山、日
牛背
短笛
思
路
乐
景
赞美
喜爱
答案：抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情
练习一
送　客　诗
严维
　　　　　　
　 明月双溪水，清风八咏楼。
　 少年为客处，今日送君游。
【注释】严维：唐代诗人，浙江绍兴人，年轻时曾在金华安正书院习文。
１．诗中用高度概括的语言写出了金华哪两处名胜？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．这首诗表达了诗人对金华具有怎样的思想感情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：赞美、热爱以及留恋之情
练习二
命题角度二 鉴赏诗词的语言
鉴赏诗词的语言主要品味关键词语的妙处。
【答题点拨】
品位词语可按以下步骤:
（１）解释该词语在诗中的含义,或指出这个词语的修辞手法或表现手法,如比喻、拟人、化静为动等。
（２）展开想象，把该词语放入原句中描述景象。
（３）点出该词语烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。
【例一】（２００９台州中考）
村   晚
雷震
           
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
          牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēī）：水岸。 ②漪：水纹。  ③：腔：曲调。
1．诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（2分）
  答： “衔”字运用拟人手法，（指出修辞手法）写出落日将沉未沉的情态，（描述景象）把山写活了。（艺术效果）
“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，（解释在诗中含义）表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。（艺术效果）
好词、佳句（释义）+（运用）修辞等手法+表达作用或效果（如：把某形象的什么特点表现得怎样、描绘了什么画面营造了什么意境、抒发了什么情感、揭示了什么哲理等）
词句品析的一般格式：
命题角度三　　把握意象，感悟意境
【例三】
　　　　　　　　夜书所见    叶绍翁
    萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。    [注释]    (1)挑：读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。    (2)促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。1. 首句描绘了一幅怎样的画面?
2．这首诗在表达技巧上有什么特点?
【答题点拨】描绘诗词意境有以下步骤：
描绘意境
综合各种
修辞手法
细致生动
地描绘
加入联想
想象
找准意象
作描写点
夜书所见    叶绍翁
    萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。    [注释]    (1)挑：读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。    (2)促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。1. 首句描绘了一幅怎样的画面?
答案:运用了萧萧秋风、梧叶、寒声等意