大气压强导学案.docx

大气压强导学案.docx《大气压强》导学案
濮阳县第四中学 宋春法**********
科目：中学物理
【学习目标】
一、知识与技能目标
1、 值。
2、 理解托里拆利实验原理.
3、 了《大气压强》导学案
濮阳县第四中学 宋春法**********
科目：中学物理
【学习目标】
一、知识与技能目标
1、 值。
2、 理解托里拆利实验原理.
3、 了解生活中利用气压的现象和应用。
二、 过程与方法
1、 对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法.
2、 培养学生观察、分析、归纳能力.
三、 情感、态度与价值观目标
通过马德堡半球实验的学习，使学生爱科学；在对托里拆利实验原 理的学习，使学生体会理性思维的成就.
【重难点】
重点：解测量大气压强的方法及利用大气压强的现象
难点：了解影响大气压强的因素
【导课】（请学生自己动手做小实验，然后思考问题）
1、不挤、不压，你能使桌面上的胶瓶变瘪吗？动手试一试。
2、将纸片放在倒立的空瓶口，纸片会落下吗？向瓶中装满水，再把纸片 放在瓶口，瓶倒立，纸片还会下落吗？动手试一试。然后转动瓶子，使瓶口 朝不同方向，情况会怎样？
【阅读质疑 自主探究】
认真阅读课文，完成下列题目
图9. 3-1中的各种现象，都是由于什么原因引起的？请你选择一两个 现象自己试着解释其中的原因？
举例：还有哪些现象能说明了 “大气压的存在"？请你根据生活经验 或设计实验证明。（举2个例子）
3、 大气压强产生的原因：⑴空气受到 作用，⑵空气具有
（3大气压强的特点 o
根据P41页中的“想想做做”，完成以下题目。
⑴这个实验需要哪些器材？
⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。
⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cm2,弹簧测力计的示数F为80N, 则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？
请同学们认真阅读P40页的“演示”实验，完成以下题目。
⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么？
⑵实验中玻璃管内水银面的上方是 O
⑶根据液体压强和密度的有关知识，请你计算76cm水银柱产生的压强 是多大？
⑷根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。
⑸在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会_，高度—o （填写“变"或“不变"）
（6）标准大气压强 P0= Pa= cmHg=mmHg
阅读P41页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些？
和.
7、 大气压的应用：和
【多元互动合作探究】
知识点一：大气压强的存在
请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演示实验说明了什么？
生活中还有那些实力正是大气压的存在呢？请举例：
知识点二：大气压强的测量
课本上解释了两种测量大气压强的方法：⑴利用我们生活中的常见器 材进行测量；⑵托里拆利实验。
请你根据所预习的知识完成以下题目：（要求先自己思考，然后组内讨 论）
⑴在托里拆利实验中，若玻璃管倾斜，水银柱的高度也不会发生变化， 你知道这是为什么？
⑵做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔, 那么管内水银将（）
往上喷出