舞蹈课程标准.doc

舞蹈课程标准
《 舞蹈 》课程标准
课程名称:《舞蹈》 课程类型:实践课
学时: 151 适用专业:五年专学前教育
一、课程性质和任务
1、课程性质:
《舞蹈》是学前教育五年专的一门专业必修课，也是高职学前教育专业(含本素质训
练。
(2)发展身体的协调性、柔韧性和灵活性。
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项目二:古典舞身韵
1、项目内容:身韵:手位、提沉、冲、靠、旁移、含、腆、仰、云肩转腰、旁提、圆场、舞姿、踏步翻身、点转等训练
2、项目要求:初步了解和掌握古典舞表现手法上的手、眼、身、法、步的协调、密切配合。
项目三: 藏族民间舞蹈
:颤膝、踢踏、屈伸、弦子等组合
:了解藏族的风土人情，掌握藏族民间舞蹈的基本动律、风格特点。
项目四:汉族民间舞蹈(1)东北秧歌
(2)云南花灯
1、项目内容:
东北秧歌的体态、动律、手巾花、步伐等组合
云南花灯的体态、握扇、小崴、正崴、反崴组合等;
2、项目要求:了解不同汉族的风土人情，掌握不同汉族民间舞蹈的基本动律、 风格特点。
项目五:傣族民间舞蹈
1、项目内容:傣族舞蹈的体态、手型、手位、脚位、动律、步伐等组合。
2、项目要求:了解傣族的风土人情，掌握傣族民间舞蹈的基本动律、风格特点。
项目六:维吾尔族民间舞蹈
1、项目内容:维吾尔族舞蹈的体态、动律、手位、眼神、步伐等组合
2、项目要求:了解维吾尔族的风土人情，掌握维吾尔族民间舞蹈的基本动律、 风格特点。
项目七:儿童舞蹈训练
1、项目内容:幼儿基本舞步、律动、歌表演、集体舞等训练
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2、项目要求:全面了解幼儿舞蹈的特点，正确掌握舞蹈步伐及名称，并能以 幼儿的情绪来表现舞蹈。
项目八:蒙古族民间舞蹈
1、项目内容:蒙古族舞蹈的体态、动律、肩、腕、胸背等组合。
2、项目要求:了解蒙古族的风土人情，掌握蒙古族民间舞蹈的基本动律、风格特点。
项目九:儿童舞蹈创编
1、项目内容:幼儿舞蹈创编基础知识、创编技术过程、创编技法、剧目学习等。
2、项目要求:掌握幼儿舞蹈创编的一般技能，并运用幼儿舞蹈教学的方法、规律，进行幼儿舞蹈创编。
项目十:现代舞基本训练
1、项目内容:现代舞基础知识、基本动作组合
2、项目要求:正确理解和把握现代舞的风格及文化特征。
四、实施建议
1、教学建议
(1)组织形式:
舞蹈课是实践性较强的课程，为培养和提高学生舞蹈实践和教学能力，我们沿袭了舞蹈基础理论课和舞蹈实践(实训)课相结合的传统的教学模式，同时结合本专业特点和我系学生的实际情况，本课程遵循了从简单到复杂，从单一内容到综合训练的原则。采用从单一动作训练课向综合实训课推进的教学组织形式。
(2)教学方法:
1. 启发式教学
(1)培养学生主动学习舞蹈的兴趣，激发学生热爱舞蹈的情感。
(2)用形象生动的语言和肢体动作进行提示，激发学生的想象力，解决教学 中的重点和难点。
效果:该方法能充分发挥教师的指导作用，做到理论讲解深入浅出。实行启发式教学，对培养学生创新性思维和提高教育教学质量，具有重要全新的意义。
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2、参与式教学
(1)教学中组织学生互相观摩、讨论，提供自由学习时间与教师沟通。