aoouiu教学设计（贾丽娟）.doc

ao ou iu 第一课时 （一年级语文)
镇江市丁卯中心小学 贾丽娟 212020
［教材简解］
本课安排了3个复韵母ao、ou、 iu，和声母和复韵母的拼读教学。学生的刚开场学习时可能有一定的困难,读时要注意什么?
　　③老师范读，学生自由练读。
　　④指名读，注意纠正读错的音。
　　（2)学习ɑo的四声。
　　①ɑo的腔调应该标在谁的头上？为什么？
　　②出示：āo áo āo ào
　　自由练读，打乱顺序读,指名读。
　　③引导用ɑo的四声组词。
　　2、教学复韵母ou。
　　（1）学习ou的读音.
　　①板书ou,告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥"。
　　②老师范读，学生练读.
　　③比较ɑo和ou的发音不同点.
　　(2）学习ou的四声.
　　①指名在ou上标上四声的腔调，并说说为什么标在o上。
　　②自由练读，打乱顺序读，指名读,开“火车"读。
　　3、教学复韵母iu。
　　（1)学习iu的读音.
　　①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？
　　②出示复韵母iu，学生自由练读。
　　③比较iu和ui。
　　（2）学习iu的四声。
　　①提醒学生iu带腔调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。(i u都有标在后）
　　②练读iu的四声。
　　③练惯用iu的四声组词。
　　4、学习ɑo ou iu的书写。
　　（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。
　　（2）练习描红。
　　5、小结标调规那么：有ɑ别放过，没ɑ找o e,i u都有标在后。
　　四、稳固练习
　　1、抽读卡片。
2、做游戏，
设计理念：
《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有兴趣性，宜以活动和游戏为主”。因此，本课中，我根据学生的特点,以故事引入的形式展开教学，使课堂充满活力,让学生感受到成功的喜悦，获得良好的效果。
教学目的:
1、学会复韵母ao， ou iu和四声，读注音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母和复韵母ao ou iu组成的音节，能准确拼读音节.
3、认识“头”，练习“老”，“九”的拼读。
4、能体会到拼读识字的乐趣,培养学生观察和表达才能.
教学重点：复韵母ao ou iu的发音和四声。
教学难点：拼读声母ao ou iu组成的音节。
教学准备：实物教具，ao ou iu的四声卡片。
教学过程：
一、激趣复习,引发求知
师：同学们，你们一定喜欢听故事,假设你们认识这些拼音娃娃,老师就给你们讲《西游记》的故事。
出示：a .i。 ai. e。 ei. u。 ui
二、创设情境，学》里孙借芭蕉扇片断。铁扇公主要求孙悟空看懂三封密电,才肯借芭蕉扇,同学们,你们愿意帮助孙悟空吗？
(二）学习新知
1、学习ao
A、出示第一封密电棉袄图，提问：图上画的是什么?
（或者是奥运五环标志）（一件棉袄，一件崭新的棉袄……）
B、出示密电拼音ao部分，学生根据图片猜读音，“袄”的一声就是
“ao”的音,师领读，要求注意