乘数末尾有0的乘法.doc

乘数末尾有0的乘法
第四单元第 6 课时
学习目的
1．经历探究乘数末尾有0的乘法简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。
2．在详细情境中合理地运用口算、笔算和估算,体会解决问题策略的多样性。
3．在和别人的讨论交流乘数末尾有0的乘法
第四单元第 6 课时
学习目的
1．经历探究乘数末尾有0的乘法简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。
2．在详细情境中合理地运用口算、笔算和估算,体会解决问题策略的多样性。
3．在和别人的讨论交流中，培养主动探究、合作交流的良好习惯,树立学习的信心。
教学重点：能正确计算乘数末尾有0的乘法。
教学难点:探究乘数末尾有0的乘法简便算法.
教学准备：挂图
课前自学
自学课本第36、37页的内容.
比一比，再算一算。
23×20＝ 34×30＝ 40×48＝
23×21＝ 34×28＝ 38×48＝
学 习 过 程
复 备 栏
一、交流展示
1．同桌说一说，归纳计算方法。
2．请学生板演，师讲评。
二、自主探究
学习活动一：
1．情境导入,审题列式
谈话：今天我们仍然到奶牛场去参观，看看奶牛场一天能消费多少牛奶。（出示主题图)
2．问：从图中你能知道些什么?能提出什么问题?怎样列式？
3．在交流中提出问题:“今天挤的牛奶有多少千克?”让学生说出算式后板书:25×30＝
学习活动二:
讨论算法
1．问：你想用什么方法来算出25×30的积呢?
2．谈话：请大家用自己喜欢的方法探究计算方法，算出结果后在小组内讨论交流。
老师巡视，发现学生使用的不同算法。
3、汇报算法。
三、精讲点拔
1．谈话：计算25×30时，同学们有的用口算，有的用我们学过的两位数乘两位数的笔算方法来计算，这样都可以。
2．介绍方法：
第一步列竖式。因为0乘25还得0，所以这一步可以不写。这样就先算25×3，列竖式时可以让3和25中的5对齐,把30中的0写在后面。
第二步计算。先算两位数乘一位数25×3