《郊外去》.doc

欣赏课《郊外去》
教学内容：
听：《郊外去》
教学目的：
1。完好而充分地聆听《郊外去》，能初步划分乐曲的段落，认识不同的力度记号，理解乐曲的情感。
2。选择适宜的词语描绘相应的段落并能用不同的形式来表达自己对音乐不同段落的感受。欣赏课《郊外去》
教学内容：
听：《郊外去》
教学目的：
1。完好而充分地聆听《郊外去》，能初步划分乐曲的段落，认识不同的力度记号，理解乐曲的情感。
2。选择适宜的词语描绘相应的段落并能用不同的形式来表达自己对音乐不同段落的感受。
教学重点:
完好而充分地聆听《郊外去》，能初步划分乐曲的段落
教学难点：
理解乐曲的段落,能自己用不同的形式表达对音乐的感受
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、欣赏钢琴独奏《郊外去》
1、初听钢琴曲,师问:我们听着欢快的乐曲，到达了旅行目的地，你感觉到了哪里？仿佛又看到了怎样的场面？
生：草地上、空地上……，仿佛看到一群孩子在郊外玩耍、嘻戏的欢乐场景。
2。出示两个乐曲片段：请学生听听他们有什么不同？（出现部分词语让学生选择）引出力度、旋律情绪
（划分段落1、2)
4。那我们能用不同的动作或声势来表现段落1、2吗?
5。学生表演交流
6。再次复听音乐，做一做声势，考虑作品中段落出现的顺序
《郊外去》三个段落选择适宜的词语
（第一段“愉快出发“、第二段"快乐嘻戏“、第三段”流连忘返“)8。再听音乐表演（鼓励学生根据段落的情绪，采用不同的形式表现)（精品文档请下载）
9。老师评价学生的表现
二、介绍作品,拓展欣赏
1。《郊外去》是作曲家丁善德所作的钢琴组曲《快乐的节日》中的一首。组曲由《郊外去》、《扑蝴蝶》、《跳绳》、《捉迷藏》和《节日舞》五首乐曲组成，既是儿童生活情景的描写，同时也反映出当时社会上普遍存在的朝气、乐观、。（精品文档请下载）
2。聆听钢琴曲《捉迷藏》
(1)说说乐曲的速度、段落、情绪？（老师可以借助图谱来帮助学生感受作品）
（2）交流作品之间的不同之处
（3）分小组表演《捉迷藏》作品的片段