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三力建设
所谓“三力〞是指自主管理力、自主学习力、自主生活力。
管理力
一、自主管理力内涵
学生自主管理是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、开掘自身潜力、确立自我开展目标、形成适应社会开展和推动个体与社会开展的意识和能力学习小组就是一个战斗的团队，一个好组长就是一个好团队，要注重加强小组长建设。经常召开小组会议，搞好小组长培训，调动小组长积极性，让小组长从内心感到自己的重要和荣耀；经常在各个小组展开竞争活动，让各个小组成员在竞争中感受团队、集体在互帮互助中带来的快乐；成立最正确学习小组评比委员会，定期评出最正确学习小组。
②宿舍管理。舍长：充分发挥舍长作用。有一个好的舍长就会有一个好宿舍，八兄弟八姐妹在舍长的带着下，团结奋进，共同提高。舍长要履行好职责，维护好职责，维护好两睡纪律、内务卫生和公物保护。厅长：每层设一个厅长，负责本层的管理，具体要求如下：监督本层各宿舍两睡前把垃圾都倒进垃圾桶里，禁止随手扔垃圾。保证地面无积水，维持本层的两睡纪律，各厅长要及时把破坏货物、乱扔垃圾及两睡违纪情况报政教处，负责好本层六个宿舍的管理，各成立最正确舍长评比小组，定期评出最正确舍长。
五、自主管理的评价
〔1〕班级自评
①最正确值日班长要求：各班成立“最正确值日班长〞评比小组，把值日班长当天的班级常规情况、学习情况、班级日志、宿舍管理等量化成分数，给值日班长打分；根据值日班长得分情况，评比小组评出“周最正确值日班长〞和“月最正确值日班长〞；本班所有学生全部轮当一遍值日班长后，评比小组评选出本轮最正确值日班长；学期结束后，把每个同学当值日班长的分数相加，评出“学期最正确值日班长〞；获得学期最正确值日班长的同学，学校颁发证书，记入德育档案，个人德育分加10分。
②最优学习小组要求：各班成立“最优学习小组监督委员会〞，监督评选过程；“每日最优学习小组〞由当天值日班长评出〔受监督委员会监督〕，记入班级日志；“每周最优学习小组〞由一周获得“每日最优学习小组〞次数最多的小组中选；“每月最优学习小组〞由一月内获得“每日最优学习小组〞次数最多的小组中选；“每学期最优学习小组〞由一学期获得“每日最优学习小组〞次数最多的小组中选；每周最优学习小组、每月最优学习小组、每学期最优学习小组的统计评选由监督委员会负责；获得学期最优学入德育档案，个人德育分加
5分。
〔2〕级部评选：优秀成长日记，优秀学习档案要求：
①以级部为单位进行评选，级部成立评比小组。
②每班每种材料限报5人，每月的26号统一交至各级部。
③“优秀成长日记〞“优秀学习档案〞获奖人数为参评人数的三分之一。
④每月评选一次。
⑤已获得“优秀成长日记〞优秀学习档案“的同学不能重复参评。
⑥每学期期中考试后，级部将组织优秀成长日记、优秀学习档案展评。
〔3〕学校评选：自主管理星级班级要求：
①自主评选由学校政教处具体负责。
②“自主管理星级班级〞分三星级、四星级、五星级三个层次，获奖班级数根据各年级数确定。
③“自主管理星级班级〞每月评选一次，学期末评选出本学期“自主管理星级班级〞。
④“自主管理星级班级〞的评选采取百分制，包括常规量化、成长日记、学习档案、班级日志、小组建设、学生会评价六局部。
⑤具体评选方法：
1〕常规量化〔60%〕：一月内每日常规分数相加，政教处提供。
2〕成长日志：〔5%〕由级部提供，分别5分4分3分2分1分。
3〕学习档案〔5%〕：由级部提供，分别5分4分3分2分1分。
4〕班级日志〔5%〕：由政教处提供，分别5分4分3分2分1分。
5〕小组建设〔10%〕：级部领导将各班级学习小组自主学习纪律情况打分量化；将各班双休日宿舍管理规定落实情况打分量化。
6〕学生会评价〔15%〕：学生会成立评比小组，将各班参加社团情况、落实学生会有关规定、参加学生会统一活动情况打分量化。
⑥表彰奖励获得月“自主管理星级班级〞的班级学校发奖状奖励，获得学期“自主管理星级班级〞的班长，学校将授予“班级自主管理之星〞荣誉称号，颁发证书，记入德育档案，个人德育分加10分，并给予一定的物质奖励。
灵活高效的自主管理全面提高了同学们的人际交往能力，有效提高了同学们的组织、管理及协调能力，培养了同学们关注团队、关心集体的使命感和责任感，极大地调动了同学们管理、学习的积极性。灵活高效和自主管理必将培养出越来越多的栋梁之才。
学习力
一、自主学习力内涵
学习力是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力和能力的综合表达。学习力是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习