方格子老虎.doc

方格子老虎（绘本)
班级:大班 执教：姚庆霞
活动目的：
1。理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2。在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐.
活动准备：。2。跳格子用的格子图方格子老虎（绘本)
班级:大班 执教：姚庆霞
活动目的：
1。理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。
2。在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐.
活动准备：。2。跳格子用的格子图一幅。
活动过程：
一、欣赏绘本听故事：
。
:你们家里有没有吵架?
幼儿的答复（及老师的回应）
-—幼：我爸爸妈妈越吵越开心(师：不吵不相爱）
幼:爸爸和奶奶吵（师:就是儿子和妈妈吵)
幼：外公和妈妈吵(师：爸爸和女儿吵）
师：当家人吵架时，你是怎么做的?
幼儿的答复1：站在他们中间堵住；
幼儿的答复2：抚慰抚慰说说好话；
幼儿的答复3：选其中一个人的意见.
我的考虑：自然连接大班孩子实际生活展开讨论，而且对于幼儿的答复一一回应，梳理家人之间的关系。
小结：一般而言，爸爸妈妈吵架都是因为爱孩子。所以，我们不用害怕爸爸妈妈吵架，因为他们有爱才会吵架。
师：我们来看看小老虎有什么好方法。
二、做跳格子游戏：
：跳格子，造房子，造好房子生儿子。
问：什么事童谣？
幼儿的答复：好听的儿歌。
2。念童谣自主跳格子:
师:看这里有造房子用的格子图一幅，请你们一边跳格子,一边念童谣，童谣念完了,看看造了几间房子。
念完儿歌,问：告诉我你造了几间房子？
幼儿的答复：13间、11间、8间……
邀请部分幼儿点着格子图念童谣。
：
师：如今请你们念完童谣只造4间房子。
幼儿尝试。
师:还能造得更少吗？
4。增加难度跳格子：
师:不出声数数，一共有几格