狐狸和乌鸦.docx

狐狸和乌鸦 
教学目的： 
理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗受骗。  
 正确、流利、有感情地朗读课文。 
教学重点、难点： 理解“奉承话”.
教学方法:自读自悟，读中感悟;展开情节，提醒寓意。 
教学准备：课件狐狸和乌鸦 
教学目的： 
理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗受骗。  
 正确、流利、有感情地朗读课文。 
教学重点、难点： 理解“奉承话”.
教学方法:自读自悟，读中感悟;展开情节，提醒寓意。 
教学准备：课件、头饰.
 教学过程： 
   一、创设情境，初读课文。 
师：童话王国的大门又向小朋友们翻开了。我们看看今天的主角是谁?（出示动物：狐狸、乌鸦)在你的印象中,狐狸是一种怎样的动物？乌鸦又有什么特点呢？  （精品文档请下载）
  今天，我们一起来学习第11课狐狸和乌鸦。板书课题,齐读。 
 二、精读课文 
第一自然段
故事是这样开场的，指名读“狐狸在树林里找吃的.”演一演“找吃的”时的语言、神情、动作。
就在这时，这只饥肠辘辘的狐狸一抬头，出示乌鸦叼肉站枝头的图片，狐狸会怎么想?哪里看出它很想吃？
指名读第一段，读出“直流口水”。
第二-——-—六自然段
狐狸 眼珠一转，有了一个坏点子,仔细读课文2-5自然段，出示要求：
1、狐狸对乌鸦说了几次话，每次是怎么说的？请用波浪线划出，读一读。 
 2、乌鸦听了狐狸的话是怎样的反响？用横线划出,读一读。 
  （二）组织讨论，点拨。 
（1）第一次狐狸是怎么说的？谁来读一读？"哪些词语可以看出狐狸特别客气?“亲爱的““您"表示尊敬的称呼,但是狐狸是假装出来的，所以应该用假装尊敬、问候的语气朗读。   （精品文档请下载）
（2）第二次狐狸是怎么说的？哪些词语可以看出狐狸是在讨好乌鸦。？因此要读出假惺惺的语气朗读。 （精品文档请下载）
  (3)第三次狐狸又说了什么?谁来读？
A哪里可以看出狐狸是在拼命讨好乌鸦？（五个您、两个真、亲爱的）狐狸说的是真心话吗？
B和事实一样吗？（课件出示麻雀图和乌鸦作比较，听乌鸦的叫声好听吗）这一次就更假了，明明是乌鸦的缺点却硬说成是优点。
这样的话就叫做奉承话。（出示词语，带读两遍）因为是奉承话，。抽读、范读、齐读。 （精品文档请下载）
(4）狐狸说的三次话，给你留下了什么印象？ 
  2、乌鸦听了狐狸的话是怎么想的，怎么做的？为什么前两次都不做声,第三次却唱起歌来？结果怎样？动画出示肉掉了下来,狐狸叼走。（精品文档请下载）
这下狐狸的坏主意你明白了吗?出示课文内容的概括性填空。指名填.
师小结：狐狸赔着笑脸说话，是为了表示对乌鸦的态度友好、亲近，关心乌鸦的孩子是