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梦圆飞天
教学目标
、流利、有感情地朗读课文。
2 会认字 3 个，会写字 5 个。理解由生字组成的词语。
3．想象课文所描写的情景，体会“神舟” 5 号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下一种吃法是把要吃的一口大小的食物块放在半空中，食物在空间不动，人飞过去用嘴凑上去咬住
它。吃饭的时候要闭着嘴吃，千万不能叫食物残渣漏到嘴外边去，否则食物渣子会在空中飘浮不落，很难清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好办了。四、安排写字练习
指导写习字册，教师巡回指导
五、布置作业
1、 熟读课文，准备在课堂上朗读
2、 思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？
第二课时
教学目标：
1．指导学生精读感悟。
2．凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受
3．通过学习，解决遗留的问题。
教学准备
多媒体课件 投影文字
教学过程
一、复习导入
1、听写词语。
2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。
3、师生共同复习第一课时内容。
二、精读感悟
1、简单指导，理清课文脉络。
（ 1）点名事件发生的时间。
（ 2）重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟 5 号”送行时的激动人心的场面。
（ 3）写发射的场面扣人心弦。
（ 4）写杨利伟在太空中问候大家。
（ 5）点名了此次发射飞船的重大意义。
2、朗读 1 自然段。强调这是一个不寻常的日子。
3、朗读 2-5 自然段。
感受人们为神舟 5 号送行场面的热烈。在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家” ，有“手举鲜
花的少先队员” ，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪” 。朗读时引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。
师生朗读，体会喜悦心情。
通过“身着乳白色航天服” ，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。指导学生读好“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示”这句话，体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。
4、指导朗读感悟“发射”情节。
指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句想象当时的进展气氛。
反复让学生演练“十、九、八 点火 起飞 ” 读出现场特有的气氛。
点名读，分角色读。
播放发射录像，激发学生想象力。
再指导朗读，注意展开想象，读出气势。
“一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情 ”这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。
5、指导朗读杨利伟的话。
（ 1） 请学生读第三部分。
（ 2）杨利伟的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈，距地面 343 千米时，杨利伟神情地向地球发回的问候。“向世界全国人民问好！ ”读这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。
3）请男同学和女同学轮流朗读。
4）请小组中朗读得最好的同学到台上朗读。三、合作探究
1、老师提问：在神舟 5 号”