台历的设计教学设计.doc

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"台历的设计"教 学 设 计 
教学容：义务教育课程标准人美版小学美术第七册第9课
主题：如何让学生充分体验制作趣味小台历带来的欢乐与成功
课题："台历的设计"
一这是什么？用手摸一摸，感觉一下，是用什么材料做成的？这些小台历漂亮吗？喜欢吗"同学们想不想自己也做一漂亮的小台历呢"其实啊，更漂亮、更有趣味的小台历还在你们自己手中呢。
设计意图：〔提高从生活中发现素材的能力〕
〔5〕翻开课本，来我们欣赏一下其它学校小朋友制作的小台历。看一看他们是怎样制作的。好吗？
    我们刚刚看到的这些小台历，它们都是用我们生活中比拟常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比拟方便。
除了以上我们看到的这些制作方法外，想一想，还能用其它的材料和方法吗？想一想。谁来说一说。
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三、教师边讲解、边示并板书制作步骤
   〔教师用较快的速度示制作过程与方法〕
今天我们先学习在卡纸上直接剪画做成的小台历，其它的呢？我相信你们做的会更好。
1、制作基座：
   拿出卡纸，开动脑筋折好。怎样使折好的基座更加有趣呢？示基座并剪制成小房子外形。
2、画上你最喜欢的图画，再写上日期。
3、小组合作，学生自由讨论制作方法。
    师：现在大家动脑筋总结一下制作的步骤，好吗？〔板书〕
〔1〕构思你要作什么
〔2〕制作有创意的基座
〔3〕画、粘贴、剪、拓印等
〔4〕配日期
 师：看来教师做的还不错，我相信一会儿你们都能做出比教师的还漂亮的小台历，有信心吗？
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师：那我们先思考一下，你打算做什么？
设计意图：〔鼓励学生创新，发现创意独特的作品〕
     讨论一下：想一想做一个什么样的小台历呢
〔 生自由讨论交流。〕
〔师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。〕
师：好我们先思考到这儿，谁来说说你打算做什么？
师：当然可以，你的主意非常棒，很有创新。
师：小组合作，也不错。
四、学生制作趣味小台历，教师巡回指导
师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，看谁做的又快又好。开场动手制作吧！
设计意图：〔使学生在互相启迪中不断创新〕
1、 学生尝试第二次制作基座〔提示：要有创意创作〕，发现问题，提出问题。
设计意图：〔鼓励学生在个性的根底上大胆地表现〕
(教师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。)
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2、学生活动：画画、粘贴、剪等〔提示：如何使之更精细——用铅笔画好以后再剪〕
3、配日期：〔提示：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。〕
(学生继续创作，教师巡回辅导。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。时间大约22分钟。)
4、教师出示品〔正误比照〕
〔1〕日期写得很小，写得乱。
〔2〕日期写得大，并配上画面，干净。
五、鉴赏作品，并作介绍：
师：〔看到大多数同学做好了。〕好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。
1、学生展示作品并作自行介绍
师：小兔子做的真漂亮、真有趣，你是怎样做的，能跟大家说说吗？
2、学生自由欣赏，评出各项奖项
师：同学们！你们听清楚了吗？谁还愿意把你的作品拿到前面来给大家看看？
3、小组交流：看一看，比一比，谁制作的趣味小台历最漂亮、最有创意。
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〔大约有2～4个同学展示并介绍作品，同学互评，教师随机点评，适时引导。〕
设计意图：〔鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解〕
4、展示评价，评选最“有趣味〞的台历。
  〔学生自由欣赏，评出各种奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。〕
师：同学们做的都非常棒，说得也特别好！现在为了能看到更多同学的作品，我们在作品的右下角写清自己，把作品集中放到讲桌上，我们共同欣赏。选出最有创意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，最有趣味的作品。好吗？
设计意图：〔肯定学生的想象力和创造力〕
七、交流总结：
1、通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？
2、学生谈感受及想法
3总结：你真是一个知道努力的好孩子！教师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，我们的手会制作出更多更漂亮的小台历。好了，现在就到这里吧。下课
板书设计：

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