述职报告语文教师职称述职报告.doc

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敬爱的各位职评领导：
课工作和班主任工作。任现职以来，工作中，我踊跃研究、勇于研究、不甘落伍、虚心学习。为了做到井井有条、 有的放矢、顺利地达成教课任务，提高教课质量，每学期初， 我都踊跃地研究教材教法、新课程改革教课目的，并依据学生实质，编写出拥有针对性、导向性的教课计划，以确定学期目标、明确阶段目标，掌握好教课重难点。课前，我踊跃研究教材、教法、学生、学法，联合自己实质及现有的教课设施，仔细备好每一节课。课上，自己以素质教育为导向，踊跃采纳启迪式、研究式等重“导”轻“灌”的教课法，培育了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思想；同时，经过充足利用学校宽
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带网络和现有的电教设施资源， 采纳灵巧多样的教课方法， 生动了讲堂教课，优化了教课质量；别的，自己还以新课标提出的： “倡议自主、合作、研究的学习方式”为指导，踊跃展开讲堂教课改革。经过改革，转变了教师的地位和角色， 讲堂教课中表现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参加度， 调换了学生学习的踊跃性，提高了教课质量。课外，自己仔细批阅作业；踊跃反省教课，仔细写好教课漫笔，不停总结得失，提高自己的业务能力。
三、关爱每一位学生， 狠抓班级管理，成绩明显。在教课工作中，只是把课上好是不够的， 由于学生的素质不同样， 接受知识的程度也不同样。所以，在教课中，我特别着重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐” ，教育他们不要骄傲，帮助他们建立远大理想； 常常出一些难度比较高的， 可以锻炼思想的题目给他们做。对于差生，我鼓舞他们不要气馁灰心， 尽量发掘他们的闪光点，让他们建立起战胜困难的勇气和信心， 帮助他们制定好追求进步的计
划；此外给他们 “开小灶”，利用安闲时间给他们耐心指导，以使他们获取进步。 同时，我还充足发挥优等生的作用， 展开“一帮一”助学促学活动，以加快后进生的转变，增强优等生的能力。几年来，曾资助周洋妮、周露、朱明武、张明阳等二十多名成绩差的学生以优
异的成绩进入初中学习， 为他们此后的学习确定了坚固的基础。 经过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培育指导的优、差生获得不同程度的进步，提高了整体教课成效。任现职时期，我除了担当高年级的语文教课工作， 还担当了高年级的班主任工作。 在多年的班主任工
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作中，我实事求是，孜孜以求。经过工作实践，我总结出了一些行之
有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。每接手
一个新班，我老是想方想法，经过各样渠道，认识清楚班级的各方面
状况。这样，一开学，我已对学生有了必定的认识，对怎样展开班级