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人教版语文第一册拼音
"g k h"第一课时教学设计
市双峰小学 向玲玲
联系方式：
【设计理念】
低年级的学生注意力集中的时间较短，无意性注意占主导地位。"认识第一位新朋友，他的读音与小鸽子的鸽读音相似，
只是读得轻一点，短一点儿就可以了。师读，指名读，开火车读，齐读。

〔1〕你有什么方法记住g 的样子呢.
生：g 像个9字
g 像小鸽子嘴里的橄榄枝
……
〔2〕大家观察得真仔细，你能用你灵巧的小手做出g 的样子吗.
〔3〕生自己动手做做g 的样子，指名前面演示。〔左手大拇指和其他并拢的四指弯成半圆形，右手大拇指与其他四指成90度，左右手合在一起，组成g 的形状。〕
〔4〕为了让同学们更好的记住这个新朋友，教师还编了一句顺口溜呢：一个9字g g g ，圆圆脸弯尾巴。生边读边做手势。

刚刚知道了g 的名字，又记住了他的样子，现在g 邀请我们去他的家里做客呢，我们一起去看看吧。〔点击课件〕
同学们仔细观察，g 是由几笔写成，每一笔在四线格的什么位置。〔看动画〕
生汇报：g 是由两笔写成，生变汇报，师边摆笔画。
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〔2〕师写，生书空。边写边说出写的笔画：先写左半圆在中格，再写竖左弯中下格。
〔3〕生描写g ，先描写g 的笔顺，再描写一个g 。提醒学生正确的写字姿势。
〔二〕教学k
刚刚我们和g 交上了朋友，现在来认识我们的第二个新朋友，他是〔出示k 〕
的读音。
〔1〕他该怎么读呢.
〔2〕比蝌蚪的蝌读得轻短一些，谁愿意试着读读.
〔3〕师读
〔4〕横排读，男女生读，开火车读。
的形
(1)K 躲到图画里去了，快找找吧。
(2)你们有什么好方法记住他.
生：像一挺机枪
像蝌蚪和水草
〔3〕用小手摆一摆k
〔4〕教师也编了一句顺口溜记住k 的样子：一挺机枪k k k，一条水草两蝌蚪。师读，同学们跟读。
的书写
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小k 也很好客，也请我们到他的家去看一看，你们看这是k的家〔出示课件〕
猜猜k 由几笔组成，每笔分别在四线格的什么位置。
生边汇报，师边摆。
师写，生和教师书空。边写边说出写的笔画：先写一竖在中上格，再写左斜右斜在中格。
描红。先描k的笔顺，再完整的描一个。注意写字姿势。
〔三〕教学h
的读音。
今天我们认识的最后一个朋友是h ，喝水的喝读得轻短些。试着读读，指名读，齐读。
的形与书写。
〔1〕学习要求：和同桌一起用学习g k 的方法试着自己学习h 。先在图中找找哪里有小h ,再想想你有什么好方法记住他，记住后试着写一写。
〔2〕生汇报。
你在哪里找到h 了.
你是用什么方法记住的.〔顺口溜、动作〕
，学生摆。
请一名同学把h 写进黑板上得四线格中，再评一评。
【设计意图】
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