好老师的标准 (2).doc

我心目中的好老师
陈向波
做了三年老师，看过无数关于好老师评定标准的文章，根本都是把爱心放在第一位的。诚然，一位老师假设缺乏了爱心，便失去了作为老师最起码的精神支撑和职业道德，但仅靠爱心是不够的，时代的开展，学生的变化，要求我们要不断的我心目中的好老师
陈向波
做了三年老师，看过无数关于好老师评定标准的文章，根本都是把爱心放在第一位的。诚然，一位老师假设缺乏了爱心，便失去了作为老师最起码的精神支撑和职业道德，但仅靠爱心是不够的，时代的开展，学生的变化，要求我们要不断的在爱心这颗树上嫁接更多的东西，才可以和时俱进，不至于好心办坏事。依我的理解，好老师做到如下几点，就当之无愧了。（精品文档请下载）
一、懒惰：不把所有的问题都自己解答清楚，让学生自己考虑和总结。
学生思维才能的进步，最主要还是靠学生自己训练，老师所起到的作用主要是引导、纠错、催促，满堂灌、填鸭式的教育教学，是老师偷懒的表达，也是对学生创造力的伤害。（精品文档请下载）
二、头脑简单：信任学生的才能，相信学生能学的更好，不喋喋不休。
学生对老师的疏离甚至反感，原因往往有三：一是老师的程度低下，无法让学生信服；二是老师人为制造和学生的代沟；三是老师的无谓重复，不断说教。所以，要充分相信自己的学生，有时候，信任比鼓励更可以促使一名学生进步，信任也会潜移默化的渗入到学生的内心深处，让他对别人也时刻生出信任感。（精品文档请下载）
三、无知：永远把自己当作学生，不以知识、道德权威自居，学会和学生讨论，共同进步。
没有谁全知全能，所以不用掩饰，甚至也不用辩白。以谦卑的心态对待自己的学生、对待教学，就可以收获完全不一样效果；讨论是进步学生才能的最有效方式。（精品文档请下载）
四、愚蠢：不敷衍指导和学生，认真准备每一节课，课下多下功夫。
一个人道德水准的表达，不在于人前；一个人道德水准的上下，在于给自己设置什么样的底线。作为一名老师，不敷衍、不投机取巧、不做外表文章是大智假设愚。认真准备的每一节课、每一种教育方法，在提升学生的同时，也在提升着自己。（精品文档请下载）
五、脸皮厚：不怕犯错，勇于自嘲，不维持所谓师道尊严。
林非说：“老师要学会蹲着说话”。老师的伟岸形象，不在于给自己插上多少标签，不在于外表的师道尊严。自嘲是老师最有魅力的表达，也是内心强大的表达，更是一种育人智慧和生活智慧，这种才能传递给学生，将会使学生的人生之路走的坦然超脱，至少能收获学生的亲近和爱戴。（精品文档请下载）
六、狂妄：敢于疑心，擅长疑心，不迷信书本，也让学生变得狂妄。
疑心精神是这个社会弥足珍贵的品质。当社会已