感觉统合训练知识要点.doc

感觉统合训练知识要点
感觉统合训练知识要点
感觉统合训练知识要点
一、前言:
剥橘子时视觉使我们知道它就是黄色的(成熟时)、圆形的,触觉使我们知道它有粗糙的外皮与多汁的果肉,嗅觉告诉我们有芬芳的气息,味觉告知我们它就是酸酸甜甜的,以内分泌器官分泌,对个体代谢进行广泛、持久的调节;后者就是由神经细胞合成的,就是神经冲动在突触间传递的载体。激素、递质代谢对个体生长发育及脑功能的影响可能就是多方面的。比如儿童的甲状腺机能低下或亢进都会对儿童的生长发育与学习活动产生不利的影响。甲状腺素不足的儿童做事缺乏激情,精神萎靡,学习效率低下。关于激素、递质的相关知识需阅读
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“生理学”方面的专业书籍。
家庭教育因素
1、家庭教育因素

儿童几乎要度过每天生活的2/3时间,成年累月长时问接触与使用很少变化的东西,桌椅床柜、锅碗瓢盆、熟视无睹,感觉钝化,何谈感觉统整？

家庭中的父母关系、婆媳及其两个家族直系亲属问关系的融洽程度直接影响儿童的教育。家庭成员关系不与会导致:其一,父母教育子女缺乏积极性、责任心与成就感,孩子的感知、运动、认知发展与情感交流必然受到影响。其二,家庭成员间不友好言行给儿童很不好的示范,使孩子学习了错误的、极端的解决问题的方式,并会使孩子产生焦虑、恐惧、嫉恨、残忍、缺乏同情心与敌视她人等不健康的心理状态,影响孩子与同伴的交流,也可能影响父母对孩子的态度。
(独生子女)
4,成年互动对象存在较大缺陷
受前两个因素的直接影响,儿童居家互动的对象只能就是成年人,相当多的家庭以祖辈为互动对象。成年人作为儿童的互动活动的对象存在诸多缺陷。首先,两者就是不对等的互动对象,心思各异。比如在互动活动中,儿童经常会发出督促令“爸爸,您在想什么呢？该您呢！”其次,成人受互动意外的干扰较多,与儿童的互动断断续续,没有持续性。比如,在与儿童的活动中,家人经常被日常家务中断,或电话不断。孩子只能干着急,不得不牺牲自己的教育活动事件,经常“做事”有始无终,给孩子的学习树立了不好的示范。第三,成人由于工作压力、精力等原因难以保障与儿童有足够的互动活动,甚至会在互动中引发不愉快的事件,发泄源于其她方面的不满,老年人(主要就是儿童的外公外婆、爷爷奶奶)身心的自然衰退决定她们大多难当互动对象,但就是她们却成为不少家庭教育的主要人力资源。
5,保姆教养儿童弊端不少
2、家庭教育能力不足
3、儿童早期的爬行不足
爬行就是儿童发展的重要阶段与发育水平的重要标志,也就是儿童将多种器官组织起来协调运作、完成综合活动的基本途径。爬行在儿童发育早期持续较长时间,从婴儿7-8个月开始会爬行,一直到2岁左右能够很好协调行走的这段时期内,儿童的活动主要通过爬行来实现。2岁后的1年间,行走虽然就是儿童活动、实现空间转移的主要形式,但就是爬行仍然就是儿童喜欢的基本运动形式,在她们的游戏活动、日常活动中频繁出现。
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现代家庭,儿童早期爬行不足问题比较严重,原因多种。首先,家长对发育水平认识的存在错误。一些家长认为婴儿走得越早,发育就越快,孩子就会越健康、聪明,于就是家长徒手扶持