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《常见的力》教学反思
2020年11月2日上午第三节课，我第一次上科学实验课，说实在话，课前我没一点把握，原因是1。,可以说是一片空白.
本节课的教学，结果还令改进措施:
1。重新精心学习科学课程标准，深化并纯熟把握科学课的特点，尤其是标准对科学实验的要求。
2。积极参加听评课，虚心向同行的老老师学习珍贵的经历和先进的方法,并努力结合自己和学生的特点，探究出适宜自己的教学的教学套路。（精品文档请下载）
3。积极上网或通过其它途径学习、查阅相关知识和资料，丰富自己的专业知识和拓宽自己的视野，理解本学科的前沿知识,以便丰富科学课堂内容，激发学生的兴趣和热爱科学的情感。（精品文档请下载）
，准确把握教学术语,弄不准的要想尽一切方法弄清楚，再向学生讲授。
5。精心备课，尤其是备学生,尽可能地理解学生，和学生沟通，准确把握学生的才能程度，以便因材施教.
6。认真反思自己的每一节课，斟酌每节课的每一句话。进步自己的课堂语言组织才能。
，加强对实验课的驾驭才能培养,严格要求自己和学生,培养学生的实验习惯，标准自己的实验课的操作程序。（精品文档请下载）
全国著名小学科学学科培训专家林建锋曾说过：“。让我们始终行走在个人才能极限的边缘。” （精品文档请下载）
是啊，经常反思自己，成功就向我们招手。让我们始终行走在个人才能极限的边缘吧。
反思自己，挑战成功
冯艳伟
2020年11月2日上午第三节课，我第一次上科学实验课，说实在话，课前我没一点把握,原因是1。,可以说是一片空白。（精品文档请下载）
本节课的教学，结果还令我比较满意。课下我虚心地承受听课老师对我的评课，这里有成功之处也有缺乏之处。毕竟是第一次上科学实验课。（精品文档请下载）
一、成功之处:
，思路明晰，层层递进。
，设置的悬念引诱学生认真研究讨论本节课.（精品文档请下载）
,结合自己的特点进展教学。
二、缺乏之处：
,只是将学生发现的力的名称杂乱地写到黑板上，没能分类整理板书。（精品文档请下载）
。也许是因为自己第一次教这门课和对这方面知识理解不够的缘故,课堂上的教学语言不够严密，用词欠佳。甚至出现断断续续和专业术语的错误。（精品文档请下载）
3。学生实验活动的要求不够详细。在强调注意安全的前提下，没能提醒和帮助学生小组分工,从而明确详细的任务。进步实验效率,同时也表达新课改让学生分工合作的理念。（精品文档请下载）
。没能根据我校学生的实际认知程度和才能，准确把握恰当安排教学内容和实验操作要求。大纲要求在本节课要求学生可以单独设计表格举出常见的力在实际生活中的应用。但是我校学生由于缺乏实际的生活经历和常识,同时在以