大学生恋爱的动机.doc

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大学生恋爱动机分析
1441901113 狄新艺
目录
1、爱情动机的心理分析1
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爱与归属的需要2
“移情〞的需要-
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大学生恋爱动机分析
1441901113 狄新艺
目录
1、爱情动机的心理分析1
。1
。2
爱与归属的需要2
“移情〞的需要2
从众的心理2
自我价值感。3
2、恋爱动机的正确建立3
，创造良好外部环境。3
。3
学校要引导学生树立正确的恋爱观，提高大学生对恋爱的道德标准和价值观念。3
家庭也应承当起帮助大学生树立正确恋爱观的责任。3
，大学生要加强自身素质的提高和改善。3
树立正确的人生观。一个对人生意义缺乏理解的人，对爱情很难有执着的追求。3
认识爱情的本质，树立正确的恋爱观。3
要加强爱情的道德修养，恋人之间应相互尊重。3
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1、爱情动机的心理分析
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大学生处于青年期，其生殖系统已经成熟，性激素的分泌影响生理平衡，因而对异性特别敏感。生理上、心理上都有对异性的需求，性冲动是大学生恋爱行为的诱因之一。
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爱与归属的需要。
恋爱这种亲密关系就给了大学生以爱与归属的高级需要。在恋爱关系中，双方体会到被对方接纳、关心、信赖、理解、承诺。归属需要说明亲密感是美好生活所必需的。青春期阶段正处于埃里克森的“亲密对孤独〞阶段。在这一阶段，青年人必须形成亲密关系，否则就会遭到孤独，这样个体才能获得充分的同一性，度过心理危机阶段。
“移情〞的需要。
所谓移情作用就是把对过去生命中一些重要人物的情感转移到目前所遇到的人，或者，曾想从一些重要人物身上获得却未能如愿的情感需求，希望从目前的关系中得到满足。
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从众的心理。
在当今舆论自由、思想开放的社会背景下，越来越多的大学生在刚刚进入大学时就开场恋爱，生活在集体中的大学生经常会把自己与身边的同学做比拟。当身边同学都恋爱了而自己依旧形单影只时，常常会疑心自己的魅力不够、能力缺乏，于是就急于谈恋爱。群体和情景的压力产生了从众的心理，导致不正确的恋爱动机，使大学生盲目追求恋爱。这种不认真、不负责的恋爱动机，使很多恋爱缺少真正的感情根底，关系很容易破裂，从而对恋爱双方造成伤害。
自我价值感。
自我概念是关于自我的知觉，而社会比拟与自我比拟共同影响自我概念的形成。大学生对自我缺乏充分的信心，通过自我比拟觉得自己能力不行，身边的人都恋爱了自己却没有恋爱，通过社会比拟，我们会提出质疑：“无能力的错觉〞往往导致低自尊，为了证明自己的价值，他们便参加到恋爱队伍中，甚至有不少大学生以恋爱次数的多少来衡量自身的价值，恋爱关系使他们得以满足青春期所期待的来自他人的肯定。他们关心自我，关心自我价值，来自异性特别是自己爱的人的肯定和欣赏是自我认同的一个重要局部。在