部编版aoouiu教学设计.docx

----
1 / 4
ɑoouiu教学设计
教学目标：
1．学会3个复韵母ɑoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书
写；
2．能运用所学知识，读准ɑoouiu三个韵母的音和形；
3．培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用----
1 / 4
ɑoouiu教学设计
教学目标：
1．学会3个复韵母ɑoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书
写；
2．能运用所学知识，读准ɑoouiu三个韵母的音和形；
3．培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。
教学重难点：ɑoouiu及四声的正确发音，能够准确拼读。
教学资源：
。
教学过程：
一、趣味导入。
⒈小朋友们，通过上节课的学习，我们知道了复韵母宝宝是有两个单韵母组成
的，单韵母宝宝真是神奇的魔术师。今天我们再来看看，神奇的单韵母宝宝
还能变出什么复韵母，看，神奇的魔术表演开场了！〔PPT出示课本42页情
境图〕
？他们正在做什么？
生：有小狗开帆船，船上有小猫。
生：水里有海豹在游泳和一个球，天上有海鸥；远处有小岛。
师：小狗头上还戴着一顶遮阳帽。遮阳帽，小猫、海豹和小岛都含有复韵母ɑ
o。海鸥和小狗都含有复韵母ou。球和游都有iu.
生：齐读出ɑoouiu
二、学习三个复韵母ɑoouiu

〔1〕师讲：跟教师读ɑo，ɑo不是随便就能读好ɑo的，读ɑo的时候要注意
口型是有变化的，先摆ɑ的口形，然后口形收缩回来，逐渐变圆。口形是由大到
小就可以发出ɑo的音。
看教师读两遍，嘴巴可以跟着教师一起动，但是不要发出声音。学着教师的样子
读一读。
接下来请小朋友们同桌之间互相读一读。
谁来读给大家听听？〔读得很清楚，如果声音响亮一点就更棒了！〕
还有谁想读？还有吗？我们一起来读一读。开火车读。
〔2〕复习复韵母的标调规那么：我们给复韵母ɑo戴上声调帽子吧！声调往谁身
上带呢？
还记得我们刚学的标调歌吗？我们一起来背一背。〔生背：标调歌〕有ɑ先给ɑ，
没ɑ找oe。
----
〔3〕ɑo戴上声调小帽后可神气了，那你能响亮的叫出它们的名字吗？生齐读。
〔4〕同学们真棒，会读ɑo的四声了，你和教师合作读儿歌吗？同学们读红色部
分，教师读黑色局部。
āo，āo，凹凸的āo，
áo，áo，嗷嗷叫的áo，
ǎo，ǎo，穿棉袄的ǎo，
ào，ào，别骄傲的ào。
(5)拼读练习，分别出示：niǎotiàozǎoràoyàoshǎo〔生齐读〕

〔1〕讲授ou的发音
ou是由哪两个单韵母组成的？(生答：ou由单韵母o和u组成)
你看得真仔细！谁会读吗？〔会〕谁来试试看。
师讲：读ou时注意开场摆o的口形，然后口形收拢发出u的音，就成为ou的音，
口形由大圆到小圆，看教师读ouou。
〔2〕ou看到ɑo戴着声调小帽，真漂亮！它也想戴，我们小朋友能帮他也戴上
声调小帽吗？谁来说说ou的声调怎么标，标的谁的上面？
生：有ɑ先给ɑ，没ɑ找oe。
〔3〕ou戴上声调小帽后可神气了，那你能响亮的叫出它们的名字吗？指名读。
〔4〕同学们真棒，会读ou的四声了，男生和女生合作读儿歌吗？男生读红色
局部，女生