合力运球教案.docx

分类：亲子互动，控制力、坚持力
合力运球
一、活动简介：以家庭为单位分成若干组，由父母中的一方和孩子合力完成，用
两根杆子夹住球，从起点运送到终点，中途球掉下来则失败，重新开始；成功到
达终点，将挑战更小的球。（球越来越小）在规定的组赛的胜出家庭已经确定，
接下来将进行总决赛，谁是今天最终的胜利者呢，让我们拭目以待。”进行总决
赛，主持人活跃气氛，控制全场。（能力：应变能力、沟通能力、表现能力、理
解能力、承受能力、自控能力品质：乐观、坚韧、负责、进取合作意识）
、游戏结束，余韵不绝
主持人：“好的，现在最后的胜利者已经产生，恭喜他们。”主持人互动问答
（可以跟我们说一下你现在的心情吗，跟大家分享一下你的经验）“大家还有什
么想说的吗，跟大家分享一下,可以说一下你们经验、感受，你们都得到了哪些
提高）主持人总结（2分钟之内），侧面引导。（能力：表现能力，自控能力、
沟通能力品质：分享、自省）
八、游戏总结
1、在游戏中培养了父母与孩子之间的合作，增强彼此之间的默契。
2、游戏环环相扣，难度不断增大，增强了孩子的抗压能力、坚持能力，同时培养了其坚韧的毅力。
3、培养了孩子的控制能力，包括自身的自控能力，对外界事物的控制能力，还有其承受能力。
4、分组比赛激发孩子去挑战，同时增强了孩子的责任感。附录一
(:PingPongDiplomacy)指期间与两国队互访的一系列事件。乒乓外交实际上推动了20
世纪70年代的中美两国的外交恢复。
末，美国经过十多年的越战，耗费了至少二千五百亿美元军费，与苏联比较起来，美国的也
相对下降，客观上美国需要寻求抗衡苏联的力量。而中国的成功，使得其国际地位大幅度提
高，成为美国争取结盟的对象。
另一方面，中国政府也希望恢复对美外交，以求提高形象及恢复联合国合法地位。但多年的
的隔膜，使得两国缺乏一个合理的契机。后来也说“总统入主白宫后，非常关心中国的发展，但却苦于找不到打通两国关系的渠道，无法跟中国联系”。
事件起于1971年3-4月在名古屋举行的第31届。在中断了两届后，在名古屋世乒赛上回归。之前中国队收到国际乒联和日本方面的多次邀请。当时的罗伊・埃文斯宣称自
己曾与周恩来接触，并对其称文革以后中国需要通过运动交流与世界联系。由于当时处于时
期，直到邀请提交到，方才获得批准。
开赛前夕，召集有关人士开会时要求这次参赛“接触许多国家的代表队”，“我们也可以请
他们来比赛”。同时他要在座的人“动动脑筋”。比赛开始第一天，中国队乘巴士从体育馆返回宾馆时，美国运动员上来搭便车。汽车到宾馆约需15分钟，而前10分钟大家都没有什么交流。后来中国运动员主动和他握手、寒暄，并送他一块中国印有图案的留作纪念。当时
在车上科恩想回赠点什么，但在包里只找到一把梳子。他说“我想送给你点什么，但我总不
能送你梳子吧”。下车时科恩手持织锦的情景被在场记者抓拍，成为。第二天，科恩准备了一件印有和平标记和“LetItBe”字样的，专门在中国队的必经之路上等待庄则栋，回赠他并与他拥抱。记者问科恩是否想去中国，科恩回答：“我想去任何一个我没到过的者再问：“那特别是中国这个国家，你想去吗？”科恩给予
目7E。
其后，美国乒乓球队副领队哈里森来到中国