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历史考试后反思.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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历史考试后反思
一年一度的期中考试又完毕了,在本次考试中成绩很不理想,仅考了八十二分并没有到瓶均分,原因很多,为了能取得更大的成绩,需要总结经历教训,为此就期中考试的-
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历史考试后反思
一年一度的期中考试又完毕了,在本次考试中成绩很不理想,仅考了八十二分并没有到瓶均分,原因很多,为了能取得更大的成绩,需要总结经历教训,为此就期中考试的情况作以简单分析::
没考好的原因:
平时根底没有打好,该背的也没有背熟,书本上的许多知识点都没有记住或者记得有偏差,知识点之间也出现了混淆,没有形成记忆的体系。这些都导致了考试时一些根底知识点的丢分。,对于材料背景和反映的知识点理解不够,并且难以联系书本上的知识,导致失分。,对各材料之间的联系分析缺乏,思考地也比拟片面,对于知识没能做到灵活运用,导致扣分比拟严重。
今后的改良的方法:
一、多看、多想、多练、多问
  一旦拿起课本,就要人到、心到。看历史书,不能单纯地读故事,而要多加思考。做习题是稳固知识的最正确途径,做错的练习要及时解决,弄不懂就要发问。“问〞的范围很广,可以与同学讨论,可以与教师讨论。
  二、勤于记忆
  记忆不等于背诵。假设把背诵认为记忆,是不能牢牢记住知识点的。学生在学忆方法:
(1)阅读目录,以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的标题,形成一定的知识框架。
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(2)用有颜色的记号笔将重点的地方划出,或作重点标注。
(3)要学会归纳总结,把同类型的历史事件放到一起,学会比拟记忆。
(4)经常回忆,重复检验记忆效果。
三、自制辅助材料
  将*些知识点归类,摘录在一页独立的纸*上。这便于记忆。还可以以课本为主题,适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。拓展自己的知识面,这与课内历史学习是相辅相成的。
四、课堂教学多样化
  学生对知识的记忆不仅仅在课堂上和书本中,还可以通过各种活动,用学生喜欢的记忆方式记忆他们所喜欢的东西及知识。
  可以采用以下几种方法:
(1)用多媒体教学。以图文结合的形式,或者给学生观看一些与教学有关的影片、纪录片,再现历史的*些场景,通过生动的画面增强学生的记忆能力。
(2)让学生自己动脑。可以让学生自己动手总结所学知识框架、系统,然后进展评比。通过这种方式增强学生的主动思维能力,在思考过程中进展记忆。
(3)举行历史知识竞赛。可以设一些奖项,来鼓励学生学忆。
(4)条件允许的情况下,可以组织学生进展历史剧的创作,邀请学生和教师观看。激发了学生的学习兴趣,在节目的编排过程中,查找资料、台词设计、舞台设计等程序都增强了学生的记忆能力。
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其他方法:
1、培养自学能力。
2、注重知识的联系结合,树立整体知识观。
3、注重跨学科的联系,学以致用。
4、理清主线
5、补充史实和教材观点
  大纲列好之后,我们可以在大纲之内补充根本史实。根据每个章节内容,添加重点历史史实的各种因素:

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  • 时间2022-02-20