2014学年小学语文教研组工作总结.txt

2014学年小学语文教研组工作总结
转瞬间,一学年的教育教学工作即将结束,本学年语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,认真开展教研工作,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学年的教学教研工作,现将本学年的教研工作总结如下:
一、认真学习理论,更新了教育观念
作为学校最大的学科组语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了新的《语文课程标准》,了解每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。另外又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
加强教师之间的交流,利用教研活动经常组织教师对新教育教学理念和新的教法进行交流,共同解决课堂教学中的困惑。交流有针对性,时效性,督促教师学习和自觉运用新的教育教学理念,实践好的教育教学方法,提升教师教学技艺和水平。事实证明,通过学习,教师各方面素质都有了提高。
二、继续开展校内上课、听课、评课活动。
教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。本学年校级研究课中,有陈延卓、林强、曾秀源等12位老师上了校级研讨课,教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩,在听评课中教师畅所欲言,建言献策,收到很好的效果。
听课是教师之间交流互学,共同提高的重要途径。根据屯昌县培训中心小学教研室的要求,我校规定:校长每学期听课不少于20节,分管教学的副校长、教导主任不少于35节,其他行政领导不少于20节。教师每学期听课不少于20节。我们教研组的教师一学年以来,都能够按质按量的完成听课任务。
三、进一步落实集体备课制度
尺有所短,寸有所长。每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学年我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想
,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,一个月一次的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时,我们并没有刻意的准备,但我们的备课、作业批改等深受领导的好评,这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
五、举办多种活动,促进学生学习语文
在教导处、教研室的领导下,本学年,我们语文教研组还组织学生参加了