美术第十册《精细的描写》教学设计.doc

美术第十册《精细的描写》教学设计
美术第十册《精细的描写》教学设计
美术第十册《精细的描写》教学设计
教 案
课题
《精细的描写》
课时安排
1课时
教材
简析
本课就是“”领域的一个内容。这一课就是本套教材美术第十册《精细的描写》教学设计
美术第十册《精细的描写》教学设计
美术第十册《精细的描写》教学设计
教 案
课题
《精细的描写》
课时安排
1课时
教材
简析
本课就是“”领域的一个内容。这一课就是本套教材中线条系列的一部分,目的就是通过静物写生,进一步学习线描写生方法,培养学生的观察习惯,提高她们的观察能力与造型能力。
教材中编入了德国画家门采尔的《两个中国香炉》的素描作品。这幅作品精细地描写了香炉的外形与图案,表达了画家对中国艺术品浓厚的兴趣。可以成为学生很好的范作。也可借此学习画家的构图方法,从画家的作品中学习如何用线进行精细的描写。教学中教师可结合这幅作品,引导学生从画面的整体结构到各部分精细的刻画进行分析,感悟线的表现力。
教学
目标
通过学习发现静物线的美感,进一步学习写生及用线进行精细描写的方法,培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
引导学生在小组学习探究意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。
重点
难点
教学重点:掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
教学难点:如何用线精细地表现物象的特征。
教学
方法
直观教学法、演示法。
教学
准备
布置学生带旅游鞋。
教师准备素描纸、铅笔等绘画工具。旅游鞋的线描作品若干。
教学
板书
精细的描写
构图饱满
线条丰富
刻画精细
美术第十册《精细的描写》教学设计
美术第十册《精细的描写》教学设计
美术第十册《精细的描写》教学设计
教 案
教 学 流 程
第( 1 )课时
课时目标
通过学习发现静物线的美感,进一步学习写生及用线进行精细描写的方法,培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
引导学生在小组学习探究意识。通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯
重点难点
教学重点:掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
教学难点:如何用线精细地表现物象的特征。
教学方法
直观教学法、演示法。
教 师 活 动
学 生 活 动
生成与随笔
一、课前准备
布置学生带旅游鞋。
二、导入新课
1、首先,欣赏两组绘画作品。这些作品的共同点就是:都用线表现。请您谈谈它们间最明显的区别在哪？
2、刻画得很“细致”。本节课,我们一起来学习用线条表现“精细的描写”。出示课题。
三、作品分析
1、欣赏右上角一幅作品,《两个中国香炉》,这就是德国画家门采尔的优秀作品,画家细致地描写了香炉的外形与上面的图案,显示了画家对中国艺术品的浓厚兴趣。
学生回答
小组讨论并反馈
小组探究式学习。
学生思考并回答。
学生观察。
学生按自己水平,选择写生或临摹鞋。
学生观察、分析并发表自己的瞧法。
《精细的描写》整节课的学习过程中,通过教师的幻灯演示、学生的尝试、观察、对比等方法发现儿童画与精细线描造型的不同之处。通过