部编版 7.我们有新玩法 第二课时 优质教学设计教案 二年级道德与法治下册（板书设计 教学反思）.docx

我们有新玩法 教学设计
第2课时
教学目标：
1、通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。
2、引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。
3、引导学生给一些游戏重新制定规我们有新玩法 教学设计
第2课时
教学目标：
1、通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。
2、引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。
3、引导学生给一些游戏重新制定规则，体验规则变化给游戏带来的新体验。
教学重点：
让学生能够将传统游戏玩出新花样。
教学难点：
让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。
教学准备：
教师准备：多媒体课件；
课时安排：
1课时
教学过程：
一、以《玩具总动员》中的安迪的烦恼，导入新课
　　导语：大家看过《玩具总动员》吗？里面的小男孩安迪最近有个烦恼，他想和大家说说，我们一起来听听吧。
　　出示任务：听完安迪的话，想想该怎么帮助安迪。
　　反馈指导：
　　1、大家想想可以用什么办法帮帮安迪，让他可以既不花钱买玩具又能玩得很开心呢？
　　预设：我们可以用上节课学的知识，把已有的简单玩具和游戏玩出新花样。
　　2、两个小调查：①你平时对喝完的饮料瓶子、牙膏的盒子、纸箱等是如何处理的呢？
　　预设：生1：我平常喝完饮料后，饮料瓶子都是会扔掉的。
　　生2：有的时候一些盒子会留下来做储物盒，但一般都会扔掉。
　　②你平常玩的玩具是怎么来的呢？
预设：生：平常玩的玩具都是在商场里买的。　　
二、初步感知——变废为宝
　　：小朋友们，你们知道吗？老师所在的小学地处偏僻农村，那里没有大型商场，他们的玩具大都是自己用废旧物品制作的。老师班上的两个高年级姐姐知道今天老师要来给你们上课，她们已经迫不及待地要向大家展示她们自己做的玩具了，我们一起来看一看吧！
　　“变废为宝 动手创造 制作传声筒”微课。
三、动手动脑，成果大展示
　　：小朋友们，看来变废为宝、动手制作是一个能既不花钱买玩具又能玩得开心的好方法。那我们能不能也尝试一下自己动手制作玩具，让安迪学一学呢？（板贴“变废为宝”）
　　：请大家以小组为单位，设计出小组要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出来。完成后，老师给大家拍照展示。
　　“变废为宝 动手创造 小组活动展示微课”
成果展示：
①保龄球：大家经常在电视上看到别人打保龄球，感觉很好玩，于是他们小组的成员就想着能不能也来做做看。首先用瓶子装好沙子做球瓶，然后用废旧的小皮球来打，小皮球较轻，所以沙子不能装太满。
　　②棋盘和棋子：他们用纸片做棋子，用硬纸壳来画棋盘给大家用。
　　③纸灯笼：他们用红色的卡纸来做小灯笼，方便快捷，可以每个小朋友都有一个。
　　④愤怒的小鸟：他们用硬纸板和一次性筷子、橡皮筋来做愤怒的小鸟玩具，这个是一个大工程！
　　⑤跳绳：他们用废弃的塑料袋编成了粗绳，把绳子两端打结，用胶布裹起来就可以了。
　　：同学们做得真棒，看你们一脸的喜悦，就知道你们一定体会到了动脑动手创造的快乐，老师真为你们高兴。
四、改变规则、制定新规则
　　：变废为宝，不仅能够合理地利